Mouvement de recherche et de formation en éducation
Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
Actes des 11è Rencontres nationales sur l'accompagnement, Ivry, 26 mai 2018
Faire avec les différences sans les penser et les vivre comme des inégalités.
Pas d'égalité de pensée sans égalité dans les pratiques.
Une nouvelle publication du GFEN 28
sur la lecture et son apprentissage. Les trois précédents bulletins
« Spécial LECTURE », tirés chacun à plus de 1 000 exemplaires, sont
épuisés.
Cet ouvrage, sous la dir. de Michel Neumayer, épouse la forme d'un livre de pédagogie, mais, qu'on ne s'y trompe pas. Si de pédagogie il y est question, c'est comme acte de création. Si la création est le propos, c'est comme passage de...
Nous, membres d'associations, mouvements et syndicats, personnels d'enseignement et d'éducation, faisons part de nos inquiétudes au ministre, face aux diverses mesures annoncées concernant l'école maternelle, considérant qu'elles ne permettront pas à tous les enfants de commencer sereinement leur scolarité. Dans cet objectif, nous demandons une audience au ministre. » Lire
Retrouvez les prochains rendez-vous que vous proposent les groupes et secteurs du GFEN : celui du secteur Langues "A tous les niveaux", 2-3 févier, dans le Rhône ; l'atelier "Entrer dans l'écrit", le 13 février, à Paris ... et bien d'autres. Inscrivez-vous dès maintenant aux journées Sciences des 13-14 avril.
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Nous, Mouvement ATD Quart Monde, syndicats d'enseignants, fédérations de parents d'élèves, Mouvements pédagogiques, dont le GFEN, constatons que beaucoup d'enfants de familles en situation de grande pauvreté suivent une scolarité qui ne leur permet pas de devenir des citoyens à égalité de droits avec les autres. Cette injustice peut être combattue et l'école a la possibilité d'y jouer un rôle important. Nous lançons un appel pour que des... » Lire
Le B.A BA prôné par le ministre n'est ni l'alpha ni l'oméga de l'apprentissage de la lecture. Douze organisations dont le GFEN y voient un "retour en arrière funeste" qui ne permettra ni de faire progresser les élèves ni de réduire les inégalités. Tribune à l'initiative du SNUipp, parue en exclusivité dans "L'Obs" le 8 novembre 2018. » Lire
Retrouvez le GFEN sur Facebook » Lire
Le dossier Maternelle mis à
jour au 1er janvier 2019 présente
de nouvelles ressources et de nouvelles rubriques. Le GFEN place l'école maternelle dans son rôle premier,
chronologiquement parlant, et primordial, c'est-à-dire essentiel, de garantir
la démocratisation et l'émancipation
individuelle et collective.
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Cette rubrique donne à voir des travaux de recherches ou
d'expériences émanant d'enseignants, d'étudiants, de formateurs qui
partagent nos idées, pour nourrir la réflexion sur l'enseignement et
l'apprentissage
visant la réussite de tous les élèves. Ces documents sont le résultat de cheminements personnels élaborés
pour certains dans des cursus universitaires, pour d'autres dans le cadre de
l'exercice professionnel. Leurs auteurs tiennent...
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La sexualité, dans tous ses états et dimensions, intéresse l'éducation nouvelle. Les discours produits posent des questions socialement vives, enjeux de batailles politiques. Centrées essentiellement sur le champ scolaire, les contributions à ce numéro s'organisent autour de trois grandes thématiques : l'éducation à la sexualité ; la jouissance d'apprendre ; les questions de genre.
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Dans un contexte d'interrogation sur le devenir de l'école maternelle,
le n° 169 de Dialogue vise à rappeler que cette école a déjà une longue
histoire et qu'elle a connu d'importantes transformations. De quelles
évolutions a-t-elle besoin aujourd'hui ? Le n° cherche à alimenter un
débat renouvelé sur ses enjeux
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Lire, c'est comprendre Donc apprendre à lire, c'est apprendre à comprendre ce qui est écritEveline Charmeux, Editions Universitaires Européennes, 2018Livre bilan d'une vie de recherche passionnée, en réponse à l'actualité révélée par l'enquête PIRLS 2016 sur les médiocres performances des élèves français en matière de compréhension, faisant écho à ce qui (il y a plus de 50 ans déjà) avait légitimé les recherches de l'INRP...
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Ce dossier spécial est un outil destiné aux enseignant.es du primaire. Il est le fruit d'un travail collaboratif entre une équipe de formateurs (ESPE, CPD, PEMF, CPC) et de professeurs des écoles qui expérimentent les situations proposées.Ce dossier se décline en quatre thématiques- Les fiches APSA (Activités Physiques et Sportives Artistiques) qui sont des fiches pratiques élaborées avec des collègues du premier degré...
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