Mouvement de recherche et de formation en éducation
Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
Ce numéro clôture notre cycle 100 ans d'Éducation Nouvelle, exploré dans une collaboration originale GFEN-LIEN. Les deux précédents en ont particulièrement rappelé l'histoire et l'actualité. Celui-ci est orienté vers « l'à venir »
Ce n° révèle les courages, les élans, mais aussi le travail besogneux si nécessaire à la création permanente d'un monde voulu plus juste, plus respectueux de la dignité de tout être humain. Il rend visible aussi le désir d'allier nos forces, nos...
EN VENTE AU GFEN.
En s'attachant à différents apprentissages en maternelle - la
socialisation scolaire, le jeu, le langage, les mathématiques,
l'activité physique -, les auteurs, forts de leurs travaux de recherche
et de leur expertise de...
Pascal Diard invité par Sud Education Réunion, nous livre un compte-rendu du stage « Pédagogies critiques et émancipatrices : pour qui ? Pourquoi ? »
Aux antipodes il se passe toujours quelque chose ! » Lire
L'université Paris 8 (CIRCEFT-ESCOL) propose un parcours de formation dont le GFEN est partenaire. Il accueille aussi bien des étudiants en formation initiale que des professionnels en reprise d'étude (Master 1 et 2). Il articule professionnalisation et formation à la recherche dans les domaines de l'enseignement, l'éducation prioritaire et la médiation culturelle. » Lire
Retrouvez l'intervention de Jacques Bernardin lors du colloque national du SNUipp-FSU « Quelle formation pour quel métier ? » qui s'est tenu les 29 et 30 mars 2022.
» Lire
Depuis deux ans, le Ministère nous rabote 40 % des subventions, mettant en péril la pérennité du GFEN. Sur fond de recomposition de la politique éducative, au nom de la situation sanitaire, les actions de formation y compris programmées ont été annulées, notamment sur les réseaux d'éducation prioritaire, nous privant de ressources pour faire face à l'impondérable. Le GFEN a cependant réussi à maintenir sa présence en assurant près de 9000 ... » Lire
"L'Humanité en perspective". Le congrès du GFEN aura lieu les
11, 12 et 13 novembre 2022 à Ivry.
» Lire
La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l'ambition d'améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l'obligation d'obtenir la certification Qualiopi lorsqu'il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics. » Lire
En vue de produire et rendre public un Manifeste au moment de la Biennale en Belgique (29 octobre-1er novembre), les huit organisations se sont réparti les dix chapitres du Manifeste. » Lire
L'Union rationaliste consacre son prochain colloque à l'état de l'école publique, dont l'inquiétante baisse globale des résultats se poursuit pour notre pays. Elle développera la réflexion sur les causes de cette dégradation et explorera des pistes pour y remédier impliquant tous les acteurs concernés. Avec les interventions de Jacques Bernardin, Laurence De Cock et Étienne Ghys » Lire
Une grande absente brille dans les débats de la campagne électorale :
l'Éducation. Est-il possible de proposer un projet politique d'avenir pour
la France sans poser la question fondamentale des évolutions et
transformations des missions d'instruction et d'éducation qui préparent
l'avenir du pays ? Rejoignez-nous le samedi 29 janvier 2022. Avec l'intervention de Jacques Bernardin.
» Lire
Julien CUEILLE, La classe à l'épreuve du distanciel. Enquête sur le lycée numérique, L'Harmattan, Logiques sociales (13 oct 2021)
Les
confinements successifs auront été une épreuve de vérité : que serait
un enseignement... sans école ? Cette école entièrement ou partiellement
à distance nous aura permis de nous interroger sur ce que veut dire «
faire classe ». Or a-t-on pris la peine d'écouter les acteurs et
actrices de terrain ?...
» Accédez à l'ensemble du dossier
Retrouvez la playlist "GFEN" sur Youtube et toutes les vidéos du site
» Accédez à l'ensemble du dossier
Dès la fin du 19ème siècle, le mouvement des Écoles
nouvelles fait apparaître de nouveaux modes de faire pour l'émancipation des
enfants et des adultes et commence à tisser, entre les expérimentations éducatives,
des liaisons productrices d'un engagement international pour l'enfant, ses
besoins et ses droits, dont l'accès à une culture émancipatrice. [...] L'Education Nouvelle demeure Nouvelle, « neuve » au sens où
elle se renouvelle...
» Accédez à l'ensemble du dossier
Ce n° s'inscrit dans
l'actualité, celle du covid, qui a provoqué le confinement dans les lieux
d'enseignement et qui a donc posé la question de la coprésence : est-il
indispensable que l'enseignant et les élèves soient ensemble dans une classe
pour que l'enseignement puisse avoir lieu ? Dans quelle mesure peut-on
apprendre à distance ?
» Accédez à l'ensemble du dossier
Récemment viennent de paraître deux ouvrages sur la rénovation de l'enseignement agricole dont le GFEN fut un des acteurs :Par
delà les camarades du mouvement qui sont cités dans ce livre pour leurs
pratiques ou leurs écrits : BASSIS H., BASSIS O., CLOT Y.,
DALONGEVILLE A., DUNY A., GFEN - IHW Dijon - HUBER M., - TRAMOY M.,
WALLON H., ... il est possible de mieux connaître ce qu'a été la
participation du GFEN à la rénovation de...
» Accédez à l'ensemble du dossier
Apprendre à lire, c'est bien plus que
relier des lettres et des sons : c'est construire une représentation du
langage écrit, s'en approprier les usages pour s'exprimer, communiquer,
entrer dans les savoirs. C'est avant tout une expérience culturelle. L'accès à l'écrit est un facteur
déterminant d'émancipation intellectuelle et sociale.
» Accédez à l'ensemble du dossier
