Mouvement de recherche et de formation en éducation
Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
Poncif, antienne des appréciations scolaires, souvent replié sur les devoirs à la maison... De quoi parle-t-on ? Cette réalité a une histoire, recouvre des situations multiples qui gagnent à être explicitées, appelle des ruptures qui structurent...
Les secteurs et les groupes locaux du GFEN préparent leurs universités et stages d'été ou de préparation de la rentrée.
Après les rencontres de janvier, le secteur Maternelle du GFEN a souhaité en garder trace et propose une brochure de 70 pages en ligne qui regroupe les textes des conférenciers et des animateurs et animatrices des ateliers.
"Créer- Penser les processus de création"
Tous capables ! Comment ?
Les pratiques d'atelier: créativité ou création ?
L'art dans nos vies... » Lire
Reprendre ! Le défi d'une rentrée extraordinaire. Nous
sommes en train de vivre une situation inédite qui, pandémie,
confinement et dé-confinement obligent, nous amène à prendre
distance avec des évidences parfois confortables et des
innovations sans doute séduisantes qui ont montré, à cette
occasion, leurs vrais visages et les pièges qu'elles entretiennent.
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Pour préparer cette rentrée qui suscite encore de multiples
incertitudes, nous vous invitons à participer soit à ces deux journées,
soit à l'une ou à l'autre : une occasion de retrouver un espace commun
convivial et solidaire où convergent écoute, confrontation d'idées et
apport d'outils d'Education Nouvelle.
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Les rencontres nationales Maternelle du GFEN auront lieu à Paris le samedi 30 janvier 2021 et questionneront le travail enseignant à l'aune de l'entrée dans le langage des jeunes enfants. Programme en cours de construction. » Lire
Par ce communiqué les 14 signataires -dont le GFEN- appellent les élus à la vigilance
et les personnels de l'Education nationale à la résistance face au
projet d'école apprenante de "Agir pour l'école".
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Le GFEN est signataire de ce texte collectif. Nous avons besoin des millions de bénévoles et des milliers de salarié.e.s qui assurent des missions d'intérêt général dans nos associations d'éducation populaire et d'éducation nouvelle. Nous dénonçons les "vacances apprenantes" et militons pour la sauvegarde du secteur associatif. » Lire
Après la « continuité pédagogique », la reprise de l'école s'effectue au quotidien, dans la rupture, « l'accrochage » et la discontinuité. Notre rubrique évolue. Nous faisons le pari de l'intelligence collective et d'un pas de côté politique et pédagogique pour permettre à nos lecteurs de se faire leur propre opinion. » Lire
Chercher, penser, créer, dire : autant d'activités que le GFEN promeut. Mais comment le faire quand les corps confinés individualisent les apprentissages ? Rendons visible ce que nous avons essayé pour dépasser cette contradiction. » Lire
Maria-Alice MEDIONI : "La coopération, pas si simple ! Lire et écrire." / "La lecture en classe de langue étrangère"
Jacques BERNARDIN : "Un rôle de tiers médiateur"
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Le dossier Maternelle mis à
jour au 15 avril 2020 présente de nouvelles ressources et de nouvelles rubriques. Le GFEN place l'école maternelle dans son rôle premier,
chronologiquement parlant, et primordial, c'est-à-dire essentiel, de garantir
la démocratisation et l'émancipation
individuelle et collective.
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Le numéro d'avril de Dialogue cherche à éclaircir la notion
d'évaluation, ses différentes acceptions, lever ainsi quelques malentendus, dénoncer
des effets pervers, lui ouvrir des perspectives.
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Le numéro de janvier 2020 éclaire les problématiques
rencontrées dans l'école, l'éducation ou la formation, pour « concevoir
ses pratiques ». L'apport de l'éducation nouvelle, avec l'objectif de
construction du Tous capables n'est pas de proposer des recettes
modélisantes pour mieux enseigner techniquement et faire mieux apprendre d'une
manière qu'on puisse tout de suite évaluer.
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Gaston Bachelard, l'inattendu Les chemins d'une volontéJean-Michel Wavelet Paris, L'Harmattan, 2019Présentation par l'auteur L'itinéraire
du penseur est en effet une véritable énigme. Son parcours est aussi
sinueux que romanesque. Gaston Bachelard est né de milieu modeste. Fils
d'un cordonnier de Bar-sur-Aube, il a quitté l'école après l'obtention
du baccalauréat pour travailler 60 heures par semaine comme...
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La différenciation sociale des
enfants
Enquêter
« sur » et « dans » les familles
Séverine Depoilly et Séverine Kakpo (dir.)
Presses Universitaires de Vincennes, Université Paris 8
Saint-Denis, 2019
Comment se construisent les
dispositions sociales des enfants lors de la...
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