Mouvement de recherche et de formation en éducation
Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
Dans les récents textes officiels pour l'école, on trouve de plus en plus de guides à suivre, de référentiels auxquels se conformer, de "bonnes pratiques" à mettre en œuvre, de recommandations insistantes, d'évaluations imposées...
Les secteurs et les groupes locaux du GFEN organisent des festivals, des universités et des stages d'été ou de préparation de la rentrée. Embarquez
L'OZP fait paraitre un communiqué inquiet. Marc Bablet publie des articles extrêmement bien documentés et affirme des positions tranchées sur la question. Pour l'association et pour cet ancien IA-IPR qui a mis en place la refondation de l'éducation prioritaire sous le gouvernement précédent, il n'y a pas d'évaluation de l'éducation prioritaire, pas de formation de formateurs, pas de pilotage. » Lire
Après la parution du guide « orange » ministériel sur l'apprentissage de la lecture au CP, voici la riposte d'un collectif associatif et syndical dont le GFEN a fait partie et qui a travaillé de concert pour proposer cette brochure « Apprendre à lire, oui mais comment ? ». » Lire
Le secteur Maternelle du GFEN et l'ANDEV ont tenu leur journée d'études "Les moins de trois ans. Quelles passerelles entre accueil et scolarisation ? Quelles collaborations intermétier ? " le 15 juin à Ivry. Des échanges denses ont eu lieu entre les participant-e-s de la journée : enseignante de TPS (Toute petite section), psychomotricienne, psychologue, chargée de mission Protection de l'enfance, responsables de LAEP (Lieux d'accueil... » Lire
La "coalition éducative du Bas-Rhin contre la loi pour L'école de la confiance" composé de mouvements d'éducation nouvelle (GFEN 67), d'éducation populaire, de syndicats, d'enseignant-e-s du Bas-Rhin, de parents d'élèves, de formateur-trices a obtenu une rencontre avec le député LREM Bruno Studer, président de la commission des affaires culturelles et de l'éducation. Cette rencontre aura lieu le vendredi 21 juin 2019 à... » Lire
Nous avons réuni à Ivry-sur-Seine fin mai notre congrès 2019. Des ateliers sur l'analyse politique de situation et le développement du mouvement, des chantiers thématiques et des commissions statutaires se sont déroulés pendant trois jours. » Lire
Le GFEN, largement engagé dans la formation en éducation prioritaire depuis sa refondation, compagnon de route du Centre Alain Savary, partenaire de l'OZP, soutient l'initiative de travailler collectivement l'évaluation de l'éducation prioritaire. Nous étions présents à la journée du 18 mai dernier et souhaitons revenir sur quelques temps forts de cette journée en publiant des extraits des contributions de Marc Douaire,... » Lire
Le GFEN était présent à la journée Rencontre-débat de l'AFEF dont l'intitulé était : « Profession enseignante : quelles responsabilités collectives aujourd'hui ? » Cette journée a eu lieu le 11 mai 2019, au Palais du Luxembourg, à l'invitation du sénateur des Hauts de Seine, président de la commission Culture, Pierre Ouzoulias. » Lire
Le Collectif des Associations Partenaires de l'école publique (CAPE), dont le GFEN fait partie, analyse le projet de loi, rappelle et donne à lire ses propositions pour renforcer l'Ecole de la République. » Lire
Dans une période où l'on renvoie à chacun la responsabilité de ses réussites ou de ses échecs, où les conditions de vie précaires d'une partie de la population ont des incidences néfastes sur les plus jeunes, ce dossier vise à donner des clés de lecture sur les éléments différenciateurs qui empèchent les apprentissages scolaires chez les élèves dont les familles sont éloignées des codes de l'école.
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Maria-Alice Médioni
Un leurre : la transparence. CRAP. Cahiers pédagogiques, Dossier : Expliciter en classe, n° 551, février 2019
La consigne. De l'impératif au futur de l'indicatif (nouvelle pratique)
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Oui, l'activité est centrale pour l'Education nouvelle. Les
psychologues et les sciences cognitives en accréditent l'importance. Mais, si
l'activité opératoire est importante, car signe tangible de l'action de
l'enfant sur le monde, elle ne suffit pas pour apprendre...
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Actes des 11è Rencontres nationales sur l'accompagnement, Ivry, 26 mai 2018
Faire avec les différences sans les penser et les vivre comme des inégalités.
Pas d'égalité de pensée sans égalité dans les pratiques.
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NeuropédagogieLe cerveau au centre de l'écoleMichel Blay et Christian Laval Tschan & Cie 2019, 10 euros Un livre de 77 pages à mettre entre toutes les mains des professionnels de l'éducation qui s'interrogent sur le bien-fondé du recours systématique aux neurosciences pour expliquer les difficultés d'apprentissages des élèves et justifier le recours aux bonnes...
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Echos de lecture à propos du livre :
Territoires vivants de la RépubliqueCe que peut l'école : réussir au-delà des
préjugés
Ouvrage
collectif coordonné par Benoît Falaize La Découverte, 2018 - Version papier : 18 €
- numérique : 12,99 €
Présentation de l'éditeur
Depuis une quinzaine d'années, un discours décliniste sur
l'école ne cesse d'occuper...
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