Mouvement de recherche et de formation en éducation
Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
Apprendre une langue étrangère implique avant tout de s'engager dans des échanges langagiers fondés sur des rapports de coopération: il s'agit de parler et d'écrire une langue pour l'apprendre -et non plus de l'apprendre pour la...
Ce numéro aborde la question du sens de l'institution scolaire avec ses limites, ses contradictions mais aussi les espoirs de libération des personnes et des sociétés humaines. L'institution scolaire est une réalité dialectique, vectrice du meilleur...
Apprendre à lire, c'est bien plus que relier des lettres et des sons : c'est construire une représentation du langage écrit, s'en approprier les usages pour s'exprimer, communiquer, entrer dans les savoirs. C'est avant tout une expérience...
À l'occasion du centenaire de l'Éducation nouvelle, cette
journée d'étude qui se tiendra à Livry-Gargan, est organisée à destination de celles et ceux qui
souhaitent découvrir son histoire, comprendre ses enjeux et mieux
connaître les pratiques des mouvements pédagogiques qui s'en réclament. Le GFEN interviendra.
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Dans la perspective du centenaire de l'Education nouvelle, le GFEN a organisé un prélude aux journées d'étude, le 12 mai. Revenons sur cette journée
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Le 3 juillet prochain, le lancement de Convergences aura lieu en présence à Calais pour affirmer les enjeux de l'Éducation nouvelle passés, présents et futurs. » Lire
Le Conseil supérieur de l'Éducation se réunit le 27 mai pour valider le projet de programme de l'École maternelle. Le collectif Maternelle composé d'organisations syndicales et de mouvements pédagogiques, coordonné par le GFEN fait paraitre un communiqué et continue d'être vigilant pour la défense de l'École maternelle. » Lire
Communiqué de presse initié par La Ligue de l'enseignement, dont le GFEN est signataire avec de nombreuses autres associations d'éducation populaire ou d'éducation nouvelle. "Nous constatons que les conditions ne sont malheureusement pas réunies actuellement pour pouvoir participer à ces « États Généraux ». Les organisations laïques qui se sont toujours battues pour faire vivre et respecter le principe de laïcité demeurent disponibles pour... » Lire
Les rencontres 2021 ont eu lieu à distance avec un dispositif plus réduit que dans le programme initialement annoncé. Elles ont concerné 150 personnes inscrites et présenté deux conférences et quatre ateliers. Nous mettons en ligne les vidéos des deux conférences. » Lire
Une tribune signée de plusieurs personnalités, dont Christine Passerieux, réagit à l'enquête ministérielle sur l'évaluation des comportements des élèves d'école maternelle. Le GFEN a toujours milité pour qu'on cherche la nature des difficultés des élèves plutôt que d'en chercher la cause. » Lire
Suite aux réactions nombreuses après la parution de la «Note d'analyse et de propositions sur le programme d'enseignement de l'école maternelle » du Conseil supérieur des programmes (CSP) le 8 décembre dernier, le communiqué de presse dudit CSP le 8 janvier écrit que cette note fait l'objet « d'allégations mensongères ». » Lire
L'idée
de ce Forum initié par l'AFEF a émergé d'un groupe d'associations dont le
GFEN. La question centrale qui a traversé la journée a été le frottement
entre deux visions du numérique, celle d'un ensemble d'outils efficaces, et
celle d'un monde organisé par le numérique. Voici la synthèse des débats et le manifeste
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Retrouvez la playlist "GFEN" sur Youtube et toutes les vidéos du site
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Deux rubriques liées à la situation sanitaire :
"Comment faire collectif éducatif en temps de confinement ? Et après ?"
"Continuité,
discontinuité, reprise..."
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N° 13 - Dossier : Sexe, genre et philosophie
Enseigner la philosophie : analyses, expériences, perspectives
Chaque
année notre groupe de travail choisit un thème avec, comme horizon,
l'élaboration d'un stage à la fin de l'été. Parfois le choix s'avère
déchirant. Il fait l'objet de débats, d'hésitations, voire de votes.
D'autres fois il s'impose. Ce fut le cas de la thématique du genre :
effet de l'affaire Weinstein...
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Le ferment que l'Education nouvelle propose au devenir social est présenté par les différents articles de ce numéro. Ils montrent ce qui est déterminant dans les dynamiques pour agir :
éclairer la politique grâce à la pédagogie, faire de la pédagogie en
politique par des démarches de réorganisation des échanges pour
documenter et élaborer des convictions, exposer la construction de
controverses fondamentales, servent à construire des...
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Pour une école des arts et de la culture
Carnets 8 -
Collection OLO (anthropologie pour tous)
Alors que faisant face à la pandémie, le pays se confinait
forçant les professionnels de l'éducation à s'interroger sur les pratiques à
mettre en place pour que les élèves en pâtissent le moins possible, l'équipe
d'oLo[1]
avec la DAAC de...
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FRANCHIR LES LIGNESGitans/Payos, même combat
Philippe Fayeton
Editions Academia-L'Harmattan, décembre 2020 – 157p., 16,50€
C'est à la fois un voyage et une
réflexion sur l'altérité auxquels nous invite Philippe Fayeton,
architecte et urbaniste, chercheur en politique urbaine et bénévole dans
l'accompagnement scolaire de collégiens du quartier bourg de Narbonne.
Durant une année, il a accompagné
son...
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