Mouvement de recherche et de formation en éducation
Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
Ce n° s'inscrit dans l'actualité, celle du covid, qui a provoqué le confinement dans les lieux d'enseignement et qui a donc posé la question de la coprésence : est-il indispensable que l'enseignant et les élèves soient ensemble dans une classe pour...
Stage de création "Cinq jours pour créer, renouer avec les utopies"
16-21 août, à Plouisy (22)
Stage "Complotisme, une pandémie mentale ?" L'idéal du rationalisme en question
27-28-29 août 2021, Autun (71)
Apprendre une langue étrangère implique avant tout de s'engager dans des échanges langagiers fondés sur des rapports de coopération: il s'agit de parler et d'écrire une langue pour l'apprendre -et non plus de l'apprendre pour la...
Stage de rentrée "Retisser des liens sociaux, se redonner du pouvoir d'agir"
26-27 août 2021, Fournet
Blancheroche (25)
Les secteurs et les groupes locaux du GFEN organisent et participent à des universités, des stages, d'été ou de rentrée. Créons, pensons et retissons des liens...
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Le 3 juillet
prochain, aura lieu à Calais le lancement de Convergences. Sur le nouveau site
dédié, retrouvez tous les renseignements. Lire le
dernier communiqué de presse
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À l'occasion du centenaire de l'Éducation nouvelle, cette
journée d'étude qui se tiendra à Livry-Gargan, est organisée à destination de celles et ceux qui
souhaitent découvrir son histoire, comprendre ses enjeux et mieux
connaître les pratiques des mouvements pédagogiques qui s'en réclament. Le GFEN interviendra.
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Dans la perspective du centenaire de l'Education nouvelle, le GFEN a organisé un prélude aux journées d'étude, le 12 mai. Revenons sur cette journée
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Le Conseil supérieur de l'Éducation se réunit le 27 mai pour valider le projet de programme de l'École maternelle. Le collectif Maternelle composé d'organisations syndicales et de mouvements pédagogiques, coordonné par le GFEN fait paraitre un communiqué et continue d'être vigilant pour la défense de l'École maternelle. » Lire
Communiqué de presse initié par La Ligue de l'enseignement, dont le GFEN est signataire avec de nombreuses autres associations d'éducation populaire ou d'éducation nouvelle. "Nous constatons que les conditions ne sont malheureusement pas réunies actuellement pour pouvoir participer à ces « États Généraux ». Les organisations laïques qui se sont toujours battues pour faire vivre et respecter le principe de laïcité demeurent disponibles pour... » Lire
Les rencontres 2021 ont eu lieu à distance avec un dispositif plus réduit que dans le programme initialement annoncé. Elles ont concerné 150 personnes inscrites et présenté deux conférences et quatre ateliers. Nous mettons en ligne les vidéos des deux conférences. » Lire
Colette CHALET, Centenaire de la fondation de la Ligue internationale de l'éducation nouvelle, ADAJEP INFO n° 24 - juin 2021
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Retrouvez la playlist "GFEN" sur Youtube et toutes les vidéos du site
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Ce numéro aborde la question du sens de l'institution
scolaire avec ses limites, ses contradictions mais aussi les espoirs de
libération des personnes et des sociétés humaines. L'institution scolaire est
une réalité dialectique, vectrice du meilleur comme du pire.
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N° 13 - Dossier : Sexe, genre et philosophie
Enseigner la philosophie : analyses, expériences, perspectives
Chaque
année notre groupe de travail choisit un thème avec, comme horizon,
l'élaboration d'un stage à la fin de l'été. Parfois le choix s'avère
déchirant. Il fait l'objet de débats, d'hésitations, voire de votes.
D'autres fois il s'impose. Ce fut le cas de la thématique du genre :
effet de l'affaire Weinstein...
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Apprendre à lire, c'est bien plus que
relier des lettres et des sons : c'est construire une représentation du
langage écrit, s'en approprier les usages pour s'exprimer, communiquer,
entrer dans les savoirs. C'est avant tout une expérience culturelle. L'accès à l'écrit est un facteur
déterminant d'émancipation intellectuelle et sociale.
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Pour une école des arts et de la culture
Carnets 8 -
Collection OLO (anthropologie pour tous)
Alors que faisant face à la pandémie, le pays se confinait
forçant les professionnels de l'éducation à s'interroger sur les pratiques à
mettre en place pour que les élèves en pâtissent le moins possible, l'équipe
d'oLo[1]
avec la DAAC de...
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