Sommaire du n° 133

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L'Education nouvelle est concernée par le défi actuel de la situation de notre planète et de notre vie sur cette planète, puisqu'il s'agit de mettre tout humain en mesure d'en saisir toutes les complexités. Dialogue choisit de consacrer son dernier numéro à la géographie qui est centrale dans le croisement de disciplines travaillant les variables qui constituent le « moteur » du « système monde ». Une approche pluri causale qui rejoint les programmes.

Ici la philosophie nous propose un regard sur la « pensée complexe » et nous invite à une revigorante dénaturalisation de l'économie au travers d'un retour sur le concept de crise. La dimension historique nous permet d'appréhender la mondialisation comme un phénomène inhérent à l'humanité. L'étude scientifique de l'environnement est indispensable pour développer une attitude critique face à des « catastrophes annoncées » ; mais aussi pour s'y retrouver dans les débats sur le « développement durable ». La création participe aussi à notre préhension sensible et intelligente du monde. La notion de « géographie impliquée » est également développée dans ce numéro où analyses théoriques et pratiques illustrent la mise en oeuvre d'une réelle et nécessaire transdisciplinarité pour éclairer un même objet : ce monde dont nous sommes.