Sciences Technologie(s)

Découvrir le monde des objets

Former des chercheurs dès la maternelle

Jacqueline Bonnard

Toutes les études montrent une désaffection des filières scientifiques ou technologiques lors de l’orientation après la classe de troisième ou de seconde, c’est-à-dire à l’issue de l’enseignement commun obligatoire pour tous les élèves. Comment expliquer cette situation récurrente malgré des programmes qui instituent de façon obligatoire l’enseignement des sciences et de la technologie et ce, depuis l’école maternelle ? Ces savoirs disciplinaires seraient-ils trop complexes à aborder avec de jeunes enfants et suffirait-il d’une simple initiation basée sur des expérimentations et/ou manipulations pour en donner le goût ?

Pour avoir le goût des sciences et de la technologie, il faut en avoir testé la saveur non comme un fruit « prêt à consommer » mais comme un mets aux multiples ingrédients à découvrir. Partir en découverte le plus tôt possible permet une mise en connivence avec ces domaines aux contours multiformes et en perpétuel renouvellement mais offrant des clés de lecture du monde environnant.

Cet ouvrage tente de répondre aux interrogations des enseignants des écoles maternelle et primaire sur la mise en œuvre de l’enseignement « Sciences et technologie ».

Il poursuit un double but :

• éclairer le lecteur sur la construction sociohistorique de cet enseignement puis le situer dans le contexte actuel ;
• donner envie aux professeurs des écoles d’explorer et de découvrir le monde des objets avec leurs élèves tout en installant chez ces derniers une posture de chercheur.

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