DIALOGUE

Dialogue n° 102 - Vie coopérative, apprendre ensemble pour un monde solidaire

Edito (Michel Ducom)

Repères

– Deux ou trois choses que j’ai apprises à propos du Conseil des élèves (Jean-Paul Robert)
– M’sieur c’est quoi la loi ? ou la place de la parole dans l’éducation (Josette Marty-Minière)
– Quelques repères pour mieux comprendre la pédagogie institutionnelle (Gérard Philippe)
– A propos de Pédagogie Institutionnel toujours… Entretien avec Patrick Geffard (Propos recueillis par Jean-Paul Robert)
– Un allié inconditionnel de l’enfant, Janusz Korczak (Maria-Alice Médioni)
– Un itinéraire vers la coopérative. Révolution sociale… révolution mentale (Francis Tiedrez)

Paroles

– A propos de démocratie au cœur des pratiques, … une petite fantaisie non fictionnelle (Marie Serpereau)

Pratiques

– Petite chronologie pour une classe coopérative (Sylviane Maillet)
– Et au lycée ? (Maria-Alice Médioni)
– Construire un rapport à la loi (Jacques Bernardin)
– “On est obligé ?!?” ou de la violence des pratiques (Céline Picard)
– Oser une pratique nouvelle, l’écriture d’un roman collectif Le Nouveau Roman de l’Infatigable Renart (Claudine Haab)
– L’Infatigable Voyageur (Josette Marty-Minière)
– La violence démystifiée. Le défi de la Non-Violence. Coopération à l’échelle d’une école (Josette Fontaine)
– Y a-t-il un modèle de classe coopérative ? (Pascale Billerey)
– La médiation à l’école, un nouvel outil de démocratisation (Gérard Médioni)
– La classe et les pratiques coopératives (Sylvie Jacques)

Analyses

– Les conseils d’élèves en question (Claude Laplace)
– Du partage du pouvoir au travailler autrement (Anny Gleyroux-Ducom)

Notes de lecture

– “Apprentissages de la langue et conduites culturelles ?” (ouvrage collectif sous la direction de Bernard Devanne)

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