DIALOGUE

Dialogue n° 140 - La morale (qu)'en faire (?)

Dans ce numéro, nous avons voulu contribuer à une réflexion sur les rapports entre morale et éducation ; la morale dans tous ses états, depuis le moralisme normalisateur et culpabilisant, jusqu’à une morale de liberté fraternelle et égalitaire, encore largement à construire, en passant par les engagements personnels au nom des valeurs morales.Quelques lignes forces traversent ce numéro. L’une découpe entre morale normative et morale formative. D’une morale formative  injonctive, relèveraient le moralisme et les postures moralisantes, la « leçon » de morale, la transmission des valeurs considérées comme « bonnes », de « devoirs » et de principes abstraits. A la morale formative, du « caractère », de l’esprit, correspondraient l’effort de compréhension du réel et la liberté d’effectuer des choix moraux avec, comme corollaire  de la liberté, la possibilité de l’erreur.Une autre interroge le rapport entre politique et morale, comprise au sens de règles pour vivre ensemble, en référence à un projet de société. Cette investigation se fait selon deux axes. L’un reprend la dichotomie évoquée ci-dessus, opposant la morale du côté de l’épanouissement, la réalisation de soi, au moralisme du côté de la volonté de contrainte des corps et des esprits, de la terreur et de l’obéissance. L’autre axe pose la question de ce qui est premier, du politique ou de la morale. On peut considérer que la morale est première et que le politique en est une conséquence. On inversera alors l’ordre d’énoncé, d’instruction »civique et morale » à « instruction morale et civique » .Autre ligne encore, celle de la distinction entre morale et éthique. La morale « supérieure » à l’éthique, au sens où les déclarations des droits sont « supérieures » à la constitution, elle-même supérieure aux lois ?  La morale du côté des valeurs « universelles » ; l’éthique plutôt du côté des pratiques induites par ces valeurs morales ? Ou bien, morale et éthique, un même objet mais dont un champ de pensée contemporaine aurait préféré l’un , l’éthique en opposition à la dimension « moralisatrice » accolée à « La » morale ?

Enfin ligne majeure s’il en est pour nous, qui croise toutes les autres et est travaillée par elles, celle des pratiques d’éducation et de la conscientisation des valeurs qui les portent et qu’elles mettent en oeuvre.

Ce numéro de la revue s’accompagne d’un supplément en ligne, dont les articles sont téléchargeables

Téléchargement gratuit

Sommaire du numéro papier

Editorial
Education morale, morale d’éducation ?  – Patrick RAYMOND 

De la leçon de morale à la construction du choix moral
– Deux images morales  – Louis GUILLOUX
– Récits mythologiques d’Histoire de France, Construire la morale nationale – Claude BILLARD, Pierre GUIBERT
– La leçon sur le nombre 10 est une leçon d’instruction civique – Odette BASSIS
– Les libertins : termites de l’Ancien Régime – Michel HUBER
– Amour civique et dispositions de paix  – Patrick RAYMOND
– La proposition pédagogique : une rupture dans le temps moralisateur de l’incarcération – Michel COMBE   

… Par des pratiques dans l’école d’aujourd’hui
– Surveiller ou veiller sur ?  – Jean-Jacques VIDAL
– De la littérature à la morale sociale en classes de CE2  – Joëlle PAVLENKO
– Sur les traces de l’éducation nouvelle. La justice enfantine : approche historique succincte – Jean LE GAL
– 10 ans de conseil de délégués : a-t-on construit des sujets citoyens ? – Christian FOIRET, Sylvie LAQUEMBE
– Des collégiens en leurs toilettes – Patrick RAYMOND
– Le « cours de morale » – Lettre de Belgique – Catherine BUHBINDER interviewée par Odette et Michel NEUMAYER
– « Hey, M’dame, c’est pas juste! »- Erell BARAER 

Dans la Cité : la Morale et le Politique
– La morale de l’Histoire…. – Francis TIEDREZ
– Lettre persane – Josette MARTY
– Vive la morale… quand elle est matérialiste et pousse à désobéir ! – Pascal DIARD
– On les appelle « les désobéisseurs » – Interview d’Hélène COHEN SOLAL par Josette MARTY
– Morale à l’école – Morale de l’école – Jean Charles ROYER
– De l’importance de se saisir de la question morale…  pour ne pas la laisser à ceux qui veulent nous la faire  – Patrick RAYMOND

Sommaire du supplément en ligne 

De la « leçon » de morale à la construction du choix moral…
Les tribulations du « Code Soleil », un traité de morale professionnelle. Patrick RAYMOND
Mémoires d’une route millénaire, Michel Huber – note de lecture. Patrick RAYMOND
De l’expérience narrative à l’expérience morale : quel rôle pour la littérature jeunesse ? de Giulia Pozzi publié le samedi 30 octobre 2010 sur « Raison-publique.fr Lire

… par des pratiques dans l’école aujourd’hui
Il était une fois dans l’Ouest… Morale du plus fort ou élaboration des lois ensemble ?  Sylviane MAILLET
Conter et débattre pour « Pour affronter les interrogations qui fondent l’esprit humain ». Colette CHARLET
N’y a-t-il d’éthique que la règle majoritaire pour faire un choix ? Patrick RAYMOND

Dans la Cité : la Morale et le Politique
On les appelle « les désobéisseurs ». Interview de Claude DIDIER par Josette MARTY
De l’importance à se saisir de la question morale. Patrick RAYMOND