DIALOGUE

Dialogue N° 93 - Devoir de mémoire, travail d'histoire

Editorial

Edito (Odette et Michel Neumayer)

Pratiques

Quand les élèves créent eux-mêmes l’événement historique ! Pascal Diard
La mémoire des familles : un trésor à partager – Françoise Colomb
La démarche d’histoire serait-elle comme un rêve, mais les yeux ouverts ? Jean-Pierre Ghesquière
Les visionnaires de Bigorre – Jean-Pierre Ghesquière
« Nous voulons leur transmettre un esprit rebelle… » Interview de Raphaël et Dolorès Dasi
Et si nous vivions une époque formidable ? Michel Huber
« La mémoire ne tranche aucune question ». Atelier « Travail de mémoire » à ‘Thorens les Glières » – Josette Marty-Minière

Repères

Traquer dans la mémoire des savoirs leur portée émancipatrice – Odette Bassis
Entre histoire et mémoire – Gérard Crespo
Intimité du politique. L’atelier « exo-biographique »- Dominique Grandière
L’identitaire, notion conflictuelle et ambigüe – Jean-Pierre Cotton
Rencontres sans histoire(s) ? ou pourquoi et comment faire encore du franco-allemand ? Christian Alix

Paroles

Quand l’enseignement de l’histoire se fait transmission de la citoyenneté – Interview d’Alain Daziron
Enseigner l’histoire à l’école élémentaire – Interview de Brigitte Besson par Pascale Billerey
« … Interdire la dictée de notes en histoire » Michel Ducom
« Variations pour mémoire » Odette Anna Toulet
« … Ce que l’on sème risque de lever… » Interview de Jean Rojat
Histoire de la perte d’un savoir – Maurice Crampon
Mémoire brouillée. Histoire singulière et plurielle de la guerre d’Algérie – Roger Bunales
« Vous dire ce que j’ai enduré non pas pour me plaindre, mais pour vous protéger…) Interview de Charles Jeannin, résistant et déporté

Notes de lecture

« Les identités meurtrières », de Amin Maalouf – Marie Serpereau
« L’objet du siècle », de Gérard Wacjman – Odette Anna Toulet