DIALOGUE

Dialogue N° 93 - Devoir de mémoire, travail d'histoire

Editorial

Edito (Odette et Michel Neumayer)

Pratiques

Quand les élèves créent eux-mêmes l’événement historique ! Pascal Diard
La mémoire des familles : un trésor à partager – Françoise Colomb
La démarche d’histoire serait-elle comme un rêve, mais les yeux ouverts ? Jean-Pierre Ghesquière
Les visionnaires de Bigorre – Jean-Pierre Ghesquière
“Nous voulons leur transmettre un esprit rebelle…” Interview de Raphaël et Dolorès Dasi
Et si nous vivions une époque formidable ? Michel Huber
“La mémoire ne tranche aucune question”. Atelier “Travail de mémoire” à ‘Thorens les Glières” – Josette Marty-Minière

Repères

Traquer dans la mémoire des savoirs leur portée émancipatrice – Odette Bassis
Entre histoire et mémoire – Gérard Crespo
Intimité du politique. L’atelier “exo-biographique”- Dominique Grandière
L’identitaire, notion conflictuelle et ambigüe – Jean-Pierre Cotton
Rencontres sans histoire(s) ? ou pourquoi et comment faire encore du franco-allemand ? Christian Alix

Paroles

Quand l’enseignement de l’histoire se fait transmission de la citoyenneté – Interview d’Alain Daziron
Enseigner l’histoire à l’école élémentaire – Interview de Brigitte Besson par Pascale Billerey
“… Interdire la dictée de notes en histoire” Michel Ducom
“Variations pour mémoire” Odette Anna Toulet
“… Ce que l’on sème risque de lever…” Interview de Jean Rojat
Histoire de la perte d’un savoir – Maurice Crampon
Mémoire brouillée. Histoire singulière et plurielle de la guerre d’Algérie – Roger Bunales
“Vous dire ce que j’ai enduré non pas pour me plaindre, mais pour vous protéger…) Interview de Charles Jeannin, résistant et déporté

Notes de lecture

“Les identités meurtrières”, de Amin Maalouf – Marie Serpereau
“L’objet du siècle”, de Gérard Wacjman – Odette Anna Toulet