DIALOGUE

Dialogue n° 95 - Penser l'action, l'engagement, le projet

Editorial

– Edito (Maria-Alice Médioni)

L’action

– L’action (Jacqueline Bozon-Patard, Concha Lecollier)
– Une enseignante face aux devoirs (Josette Fontaine)
– Quatre jours pour commencer (Hélène Cohen-Solal)
– Petite réflexion sur des actes ordinaires (Michel Poletto)
– “Le Crapaud mangeait le soleil” (Andreea Capitanescu)
– L’engagement “civique” (Alain Miossec)

L’engagement

– Sur quelles valeurs et actions investir aujourd’hui ? (Odette Bassis)
– Que peuvent apporter les mouvements pédagogiques à la professionnalisation du métier d’enseignant ? (Etiennette Vellas)
– Enseigner : un engagement professionnel ? Un militantisme social ? Un projet à partager ? (Francis Tiedrez)
– Favoriser l’engagement des élèves dans le Savoir (Jean Perbet)
– Ecrire, comme on part en voyage… Variations pour une écriture (Odette Toulet)
– Engagée en littérature… (Josette Marty-Minière)
– Engagement et atelier d’écriture (Michel Ducom)
– Engager la mémoire en marche, la pédagogie et la création (Interview de Bernard Lubat par Michel Ducom)

Le projet

– Du “Journal des Gosses” à “Salut l’école!”, aventure d’un journal scolaire (Marie Serpereau)
– Contre la violence, la solidarité : une formation aux premiers secours (Interview de Saadika Harchi par Marie Serpereau)
– “Réussir en langues” ou de la gestation à la naissance d’un livre (Jacqueline Bozon-Patard, Colette Castelly, Marta Domenech, Concepcion Lecollier, Maria-Alice Médioni, Alain Pastor, Marie-Pierre Pomares, Michèle Prandi, Jean-Marc Soulié et André Soutrenon)

Note de lecture

– “Apprendre en projets” La pédagogie du projet-élèves…, de Michel Huber (Pascal Diard)