Ouvrages généraux

Inventer des pratiques de formation

Dynamiser un développement personnel et professionnel

Michel Huber

On apprend des situations : situation de vie, situation de formation,situation professionnelle. Dans ces situations l’action fait rencontrer desproblèmes qui conduisent à mobiliser et à enrichir son répertoire dereprésentations et de schèmes. Mais toutes les situations ne se valent pas entermes de développement des intelligences. Certaines favorisent plutôt l’activité productive de transformation du réel,d’autres plutôt l’activité constructive de sa pensée, de sa personne. Notresystème éducatif repose sur une base fragilisée par la faible place accordée àl’activité productive d’intervention sur le monde quitte à affaiblir l’activitéconstructive des intelligences et à enfermer l’apprenant dans un savoiracadémique ayant un faible pouvoir sur les réalités. Par ailleurs sont peu reconnues ses ressources personnelles produites hors de l’école,dans d’autres milieux-ressources. Fort de ce constat l’auteur a conçu uneméthode prenant appui sur des actions de transformation du monde dont il aperçu les effets positifs sur différents publics, des écoliers auxétudiants-adultes. Après avoir exposé cette méthode et les circonstances de saproduction il ouvre des pistes plus générales susceptibles d’aider chacun, chaqueéquipe à élaborer sa propre méthode.
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