Juin 1997, 104 p.
Editorial
I- Lecture des textes Descartes en colloque. Textes de Descartes L’Ethique de Spinoza : quelques jalons Peut-on lire « l’Ethique » en Terminale ? L’analyse des textes philosophiques
II- Dossier « Classes technologiques » Philosopher dans les classes technologiques « La question secrète ». Une tentative d’éveil du questionnement philosophique Comment on devient citoyen : De la fascination à la résistance De la nécessaire présence aux mots Un « 3 colonnes » pour (tenter de) fonder un discours « Tous philosophes ? » Quelles pratiques pour philosopher dans les classes technologiques ?
III- Etudes et expériences Théorie de l’agir communicationnel chez Habermas Que le « prof de philo » n’est pas un « philosophe » (Lecture de Kant) Philosophie en Première La discussion philosophique
IV- Positions Secteur Philo du G.F.E.N. : Analyse et propositions pour le G.T.D. de Philosophie
Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et l‘audit de surveillance du 7 juillet 2023 nous a permis de conserver notre certification.
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