Pratiques de la Philosophie

Pratiques de la philosophie N° 7

Editorial : Dix ans après

I- Ecrire en philosophie
L’engagement de l’élève comme sujet dans la dissertation de philosophie
De l’intérêt d’entendre la parole des élèves
Une expérience d’atelier philosophique pour adultes
Quand l’oral prépare l’écrit

II- Elèves et professeurs : la vie et le travail scolaires
« Prendre la classe » : une question de style
E. BAUTIER & J.Y. ROCHEX « L’expérience scolaire des « nouveaux lycéens », démocratisation ou massification »
Patrick RAYOU : « La cité des lycéens »

III- Etudes et expériences
Actualité de la Rhétorique d’ARISTOTE
La philosophie pour enfants de M. LIPMAN : Intérêts & Problèmes
Philosopher à l’école élémentaire
Pour une approche technologique de l’étude de textes
Le tableau comme médiateur
Le procès de l’infanticide
Le passage à l’acte comme lapsus corporel

IV- Positions
Entrevue du GFEN Secteur Philosophie avec le G.T.D. de philosophie
Colloque de l’ACIREPH « Enseigner la philosophie aujourd’hui, pratiques et devenirs »