DIALOGUE

Dialogue n° 126 - Défis pour l'éducation

Les pratiques que crée le GFEN montrent à quel point des alternatives sont possibles. L’école est ici considérée comme le lieu privilégié d’exercice de la pensée, où s’élaborent les outils cognitifs, conduisant chacun et avec d’autres à être acteur des transformations de ce monde.
Comment faire pour ne pas renoncer aux plus hautes ambitions pour tous ?
Ce Dialogue « Défis pour l’éducation » essaie d’y contribuer.
Plusieurs auteurs analysent le rôle de l’environnement sur le développement intellectuel, le rôle des pratiques langagières dans les processus d’apprentissage et la réussite scolaire, celui de la transdisciplinarité dans la construction du sujet, éclairent les notions d’attente, situations et transferts d’apprentissage, la notion d’aide.
De nombreuses pratiques, menées de la maternelle au lycée, ou en formation de formateurs, dans le domaine de la maîtrise du langage, en arts visuel, éducation musicale, histoire… ouvrent des possibles pour mettre en œuvre les défis posés.

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Edito
Défis pour l’éducation Jacques BERNARDIN

Pratiques
Passer d’une minute de silence à une journée de paroles : esclavage et traite négrière en classe de 2nde et de terminal bac pro. Pascal DIARD
Dire et penser le monde un chemin pour devenir citoyen. Pascale GERBER
Apprendre à penser sa pensée. Véronique VINAS
Ordre de poétisation générale ! Marie-Françoise PARDILLOS
Attentes, situations et transfert des apprentissages : les souris et autres bestioles. Maria-Alice MEDIONI
L’art de rien. Bernard Henri MAYAUDON
Laïcité : genèse d’une démarche interdisciplinaire. Hélène DEGOY
Tous capables en chant polyphonique aussi : co-pillage international d’une démarche d’I. Lamorthe . Corinne ARTOPEUS et Joël VELLAS

Analyses
Culture commune et trans-disciplinarité Julien CUEILLE
Former quel citoyen ? Insérer du social dans les apprentissages Odette BASSIS
Handicap, performances intellectuelles et inégalités sociales Michel DUYME, Christine CAPRON
Devenir un élève : un apprentissage Christine PASSERIEUX
Difficultés à apprendre – difficultés à enseigner : l’aide en question François BIICHLE, Pascale BILLEREY, Philippe LAHIANI, Khoulfia LEONARD, Jean-Jacques VIDAL
Pour refonder l’école : instituer la dé-confiscation Joëlle CORDESSE

Témoignages
Des parents silencieux, des enfants en colère. Anita AHUNON

Notes de lecture
Le maître qui apprenait aux enfants à grandir : un parcours en pédagogie Freinet vers l’autogestion. Un livre de Jean Legal. Colette CHARLET

Hommage
Hommage à Isabelle Lamorthe.