DIALOGUE

Dialogue n° 22 - Faire des lecteurs

« Pour faire un lecteur de l’enfant ou de l’adolescent ,quels soutiens » ? (J.Cimaz)
La ville, la culture, et l’école (Sontag P.)
Enquêter dans une bibliothèque pour adultes . Le lire, un problème social et familial (Sontag P.)
Enquête d’une bibliothèque de l’enfance (Pouget E.)
Le lire, un problème social et familial
A propos du « Cheval d’orgueil » (Maquet J.)

Le lire, un problème pour chaque enseignant

– Derrière l’enseignement de la littérature, quelle idéologie (Barberis P.)

Le lire, un problème dans le groupe scolaire

– Livre et manuel (GFEN de St Gaudens)
Bibliothèque centre documentaire à l’école élémentaire(Omnès P.)
– Lire et/ou oraliser (Charmeux E.)

Le lire, un problème pour l’enfant

– Exécuter dans de l’eau distillée, des mouvements appris à sec…(extrait d’une conférence Groupe de Saint Gaudens) (Charmeux E.)
– L’enfant et le livre au C.E.S. (Metro M.)
– Les adolescents et les livres au lycée technique (Hermine M.)

Le lire, un problème dans la classe

– Utilisation du « Cheval d’orgueil » en Bretagne : interview d’Elise Le Marre (Cosem M.)
– Ouvrir la classe … CM2 de la rue Ramponneau- L’automate de l’espace (Perradotto C.)
– Pour une pédagogie active au C.P.(Lassalas P., Marchand A.)
– Le roman d’élève au C.E. (Lavergne M.)
– Pour une démarche active de lecture au C.E. (Lavergne M.)
– Quels textes donner à lire ou à entendre(Cimaz J.)

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