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1976
“Pour faire un lecteur de l’enfant ou de l’adolescent ,quels soutiens” ? (J.Cimaz) La ville, la culture, et l’école (Sontag P.) Enquêter dans une bibliothèque pour adultes . Le lire, un problème social et familial (Sontag P.) Enquête d’une bibliothèque de l’enfance (Pouget E.) Le lire, un problème social et familial A propos du “Cheval d’orgueil” (Maquet J.)
Le lire, un problème pour chaque enseignant
– Derrière l’enseignement de la littérature, quelle idéologie (Barberis P.)
Le lire, un problème dans le groupe scolaire
– Livre et manuel (GFEN de St Gaudens) Bibliothèque centre documentaire à l’école élémentaire(Omnès P.) – Lire et/ou oraliser (Charmeux E.)
Le lire, un problème pour l’enfant
– Exécuter dans de l’eau distillée, des mouvements appris à sec…(extrait d’une conférence Groupe de Saint Gaudens) (Charmeux E.) – L’enfant et le livre au C.E.S. (Metro M.) – Les adolescents et les livres au lycée technique (Hermine M.)
Le lire, un problème dans la classe
– Utilisation du “Cheval d’orgueil” en Bretagne : interview d’Elise Le Marre (Cosem M.) – Ouvrir la classe … CM2 de la rue Ramponneau- L’automate de l’espace (Perradotto C.) – Pour une pédagogie active au C.P.(Lassalas P., Marchand A.) – Le roman d’élève au C.E. (Lavergne M.) – Pour une démarche active de lecture au C.E. (Lavergne M.) – Quels textes donner à lire ou à entendre(Cimaz J.)
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Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et l‘audit de surveillance du 7 juillet 2023 nous a permis de conserver notre certification.
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