DIALOGUE

Dialogue n° 60 - Briser nos prisons mentales !

– Edito : le sens d’un savoir, c’est de casser quelque chose que je croyais savoir… (Henri Bassis)
– Quelles ruptures en grammaire ? Qu’est ce qui se cache derrière les mots ? (Marie Serpereau)
– Du mea culpa au sans faute ou le pari du tous capables. Démarche en orthographe (Jeanne Dion)
– La conception moléculaire en CE1 (Jean Bernardin)
– L’atelier d’écriture, lieu de rupture pour le sujet écrivant (Josette Marty-Minière)
– Comment la calligraphie peut être autre chose qu’une répétition de gestes mécaniques (Sylvie Chevillard)

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– Des ruptures historiques dans le regard que l’humanité porte sur l’Univers Bachelard le risque de la raison / Brecht La raison heureusement inachevé / Mendel, hybridation et mutationnisme / Les sophistes, une révolution humaniste enfouie / La perspective linéaireUne bombe idéologique dans la société esclavagiste: tous égaux devant Dieu / L’harmonie / Les Gaulois Copernic ou la naissance de la pensée moderne
– Du fil de soie au fil de pétrole, une rupture technique (Francis Tiedrez)
– Une rupture tout à fait consommée (Dominique Grandière)
– « Si tu ne te sers pas de ta science, donne-la nous ! » Extrait de « La mère » de Bertold Brecht
– Un savoir en dérangement (Pierre Colin)

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– Briser les barreaux de nos prisons mentales (Odette Bassis)
– C’est insupportable, ça fait 2 heures que nous faisons joujou ! (Michel Bonnal)

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