printemps 1998, 52 pages, épuisé (consultable au siège du GFEN)Sommaire
Editorial
– Quoi de neuf du côté de l’écriture ? (Marie Serpereau)
Repères
– Pour la fiction, prendre le chemin des écoliers (Michel Baraer)- Des élèves hyperécrivains d’hypertextes (Jean-Louis Cordonnier)- Le conte hypertexte (Odette et Michel Neumayer)- Parcours du scripteur, carrières du texte (Hélène Donnart-Recourse et Paul Recourse)- L’atelier « hors cadre » (Christine Jeansous)
Pratiques
– Signes, traces, traversées (Hélène Cohen-Solal)- Mettre en mots le FAIRE (Jacqueline Rahami-Bonnard)- Des ateliers d’écriture en bibliothèque (Jacqueline Barneda, Danielle Queval, Armelle Guillaume, Michel Lac)- De la lecture à l’écriture (Michèle Klaerr)- De l’écriture à la lecture. Note de lecture sur « Lire et écrire, des apprentissages culturels » de B.Devanne (Marie Serpereau)- Vers la création de poèmes en maternelle (Martine Belnoue)- Des ateliers d’écriture en philosophie ? (Nicole Grataloup)- Un journal scolaire pour sortir des « banlieues du savoir » (Caroline Molino)
Paroles
– Ecrire autrement en politique ? (Michel Soubiran)- Atelier d’écriture : savoir animer se transmet-il ? (Henri Tramoy)
Bibliographie
Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et l‘audit de surveillance du 7 juillet 2023 nous a permis de conserver notre certification.
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