DIALOGUE

Dialogue n° 94 - Mais où sont passés les savoirs ?

Editorial

– Edito (Hélène Cohen-Solal)

Repères

– A l’école : réhabiliter le travail intellectuel (Jean-Yves Rochex)
– Mon grain de C.E.L. A propos de l’aménagement du temps de l’enfant par le Contrat Educatif Local (Michel Baraer)
– Faire parler le feu (Michel Seonnet)
– L’E.P.S. est-elle vraiment un enseignement ? (Annick Davisse)

Pratiques

– Des savoirs sans saveur ? (Marie Serpereau)
– « Interdit de faire ! » (Jean Bernardin)
– Où irions-nous sans impasses ? (Jean-Louis Cordonnier)
– Un jeu théâtral pour découvrir la notion d’asepsie (Jean-Louis Cordonnier)
– Un prof, ses élèves, le savoir mathémathique : au centre, l’égalité (Roger Perrot)
– Violence et construction des savoirs (Maria-Alice Médioni et Gérard Philippe)
– Atelier « Les comportements ordinaires » (Maria-Alice Médioni et Gérard Philippe)
– Elaborer en arts plastiques : dessin et dessein (Joëlle Gonthier)

Paroles

– Le véritable bug de l’an 2000 (Joëlle Gonthier)
– Lettre ouverte au professeur d’anglais de mon fils (Joëlle Cordesse)
– Aide éducateur : « de l’ambiguité de l’être » (Paulette Simon)

Notes de lecture

– « L’école en crise et refondation », de Joshua Samuel (Nicole Grataloup)
– « Les enjeux de l’observation », de R. Canter Kohn (Jacques Le Moigne)