DIALOGUE

Dialogue n° 109 - Tous capables ! Quel travail !

Edito

Edito (Marie Serpereau)

Pratiques

– Penser le Tous capables (Maria-Alice Médioni)
– Entrer au CP : se construire un horizon d’attentes (Dominique Piveteaud)
– Dans ma tête le défi « Tous capables ». Dans mes bagages, l’envie de les accompagner sur le sentier de la liberté
(Anita Ahunon)
– Qui écrit l’histoire ? (Anny Gleyroux Ducom)
– La citoyenneté au féminin. Un atelier d’écriture pour célébrer autrement le 8 mars (Odette et Michel Neumayer)
– L’entrée dans la littérature à l’école (Annie Robert)
– Tous capables d’appréhender un système mécanique dans sa complexité. Sortir d’une logique utilitariste de l’enseignement de la technologie au collège. (Jacqueline Bonnard)
– Tous capables d’animer un atelier d’écriture pour en faire le lieu d’une émancipation collective… (Marie Serpereau)
– A la recherche des conditions du « Tous capables de faire réussir les élèves » (Michel Breut)
– La belle équipe, jamais sans les élèves (Sylviane Maillet)
– Tous capables, c’est vrai aussi pour les profs (Patrick Raymond)
– La recherche des élèves a besoin du travail du maître (Michel Baraër et Pierre Bédécarrats)

Analyses

– Dyslexie : le retour (Jacques Fijalkow)
– Ecole pour tous : Repenser en continu l’école obligatoire… (Interview de Jean-Yves Rochex)
– Au commencement du tous capables dans l’écriture (Josette Marty-Minière)
– Tous capables, mais de quoi ? (Gilles Le Pape)
– Quelques réflexions nées de l’expérience du « Tous capables » (Odette et Michel Neumayer)

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