DIALOGUE

Dialogue n° 118- Apprendre ensemble, réussir ensemble

Edito

Apprendre ensemble ? Oui mais… (Odette Bassis)
– Démarrer par des détours une activité de lecture (Pascale Billerey)
– Restituer au signe sa dimension d’énigme (Jeanne Dion)
– Prise de risque et sécurité dans l’apprentissage (Maria-Alice Médioni)
– L’écriture phonétique : un stade de l’apprentissage ou une erreur de pédagogie ? (Marie Serpereau)
– Faire ou ne pas faire de dictées ? Ou comment faire de la dictée un moment d’apprentissage ? (Jean Bernardin)
– Qui a inventé la virgule ? (Sylvaine de Paulin)
– Les effets de l’individualisation des apprentissages en maternelle (Christine Passerieux)
– On est toujours la route pour quelqu’un (Anita Ahunon)
– Aider, ça se discute ! (Marie-Ange Perdrizet et François Biichle)
– Le procès d’Antigone (Nicole Grataloup)
– Charivari poétique… ou la poésie peut-elle « foutre le bordel » dans la pédagogie ? (Yves Béal)
– Poétique de la fabrication, ce que j’apprends en fabriquant des livres-objets. (Odette et Michel Neumayer)
– Apprentissage solitaire ou apprentissage solidaires ? Une démarche autour du concept de monnaie. (Daniel Rome)
– Je me travaille à la liberté ! Interview de Bernard Lubat par Michel Ducom

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