GFEN, 1991, 200 p.

12 €

Mathématiques

Mathématiques... quand les enfants prennent pouvoir

Des démarches d'auto-socio-construction pour l'Ecole

Odette Bassis

Si les pratiques de « transmission » du savoir s’avèrent inopérantes c’est qu’elles laissent inexploitées les immenses potentialités créatrices/constructrices des enfants et adolescents et déversent un produit vidé de sens.
Cet ouvrage propose aux instituteurs et professeurs par les concepts-clés des programmes, des démarches où le « comprendre c’est inventer » de Piaget est pris au pied de la lettre.  Des pratiques où les élèves ré-inventent le principe de numération, les unités de mesure,…
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