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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Catégorie : Dossiers

Éducation et sociétéQuestions de métierSavoirs et apprentissagesSavoirs et créationÉcole maternelleÉducation nouvelleTribunes, appels, lettres ouvertes…

Du tri à l’exclusion

Du plan Langevin-Wallon à aujourd’hui, Jacques BERNARDIN, 2011, Lire Du rapport Thélot à la loi Fillon en passant par les déclarations et textes plus récents, les discours sur l’éducation utilisent […]

30 novembre 2011 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier | Tagged Education et société

Quels freins à la démocratisation ?

Jacques BERNARDIN, Président du GFEN, Assises d’Aubagne 2011 «La nécessité pour tous de savoir lire / écrire est un phénomène récent »[1]. L’histoire montre que cette pratique sociale a été […]

1 juillet 2011 admin
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Communiqué de presse « États Généraux de la laïcité : pourquoi maintenant et pour quoi faire ? »

Communiqué de presse initié par La Ligue de l’enseignement, dont le GFEN est signataire avec de nombreuses autres associations d’éducation populaire ou d’éducation nouvelle. Paris, 23 avril 2011 Nous constatons […]

26 avril 2011 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Repenser l’école

« Restituer aux savoirs leur portée émancipatrice »… Jacques Bernardin (GFEN) Article paru dans « Les idées en mouvement » N° 185, Journal de La Ligue de l’Enseignement, Janvier 2011 Les évaluations en […]

1 janvier 2011 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier | Tagged Formation et métier

Formation au service du développement

Colloque « Avons-nous encore besoin de pédagogie ? » – Lyon / 8-9-10 octobre 2010 Table ronde (avec Stéphane Bonnéry et Walo Hutmacher) : « Quelles pédagogies ? Pour quelles sociétés ? »  Pour relever […]

1 décembre 2010 admin
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier | Tagged Formation et métier

Appel de Bobigny

L’appel de Bobigny (dont le GFEN est signataire) a été rendu public officiellement mardi 19 octobre 2010. Il a l’ambition d’être le point de départ d’un grand débat national sur […]

30 novembre 2010 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Pour relever le défi de la démocratisation

Colloque « Avons-nous encore besoin de pédagogie ? » – Lyon / 8-9-10 octobre 2010 Table ronde (avec Stéphane Bonnéry et WaloHutmacher) : « Quelles pédagogies ? Pour quelles sociétés ? » Une formation […]

16 octobre 2010 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers

Pour une insurrection des consciences (P. DARDOT)

Le titre de cette intervention, sous-titre du livre collectif L’Appel des Appels, sonne comme un appel à la résistance, mais je pense que le premier devoir qui s’impose à celui […]

30 septembre 2010 admin
Dans la rubrique Dossiers

Collectif « Une école, notre avenir »

Contre les choix gouvernementaux : défendre un service public d’éducation pour la réussite de tous ! Communiqué du 21 juin 2010 Alors que les premiers arbitrages pour le budget 2011 seront rendus […]

21 juillet 2010 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Base élèves, lettre au ministère

Courrier collectif au ministre de l’Education Nationale Monsieur le Ministre de l’Education Nationale, Suite à la décision du 30 mars 2010 prise par Madame l’Inspectrice d’Académie de l’Isère, Claude Didier et […]

24 mai 2010 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Manifeste du GFEN

Manifeste du Groupe Français d’Education Nouvelle L’éducation nouvelle comme émancipation mentale à conquérir : une urgence de civilisation ! Pour le GFEN, Henri BASSISArticle paru dans Le Monde Diplomatique en […]

1 février 2010 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers

Oui, monsieur le Ministre

Oui, monsieur le Ministre : un pays qui croit en son avenir est un pays qui investit dans l’éducation ! Communiqué commun adressé par le collectif « L’éducation est notre avenir » […]

1 janvier 2010 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Suppression de l’institution indépendante de défenseur des enfants

Lettre ouverte à Monsieur Nicolas Sarkozy, Président de la République 2009 Monsieur le Président de la République, Nous venons d’apprendre la décision de votre gouvernement de supprimer l’institution indépendante de […]

1 janvier 2010 admin
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Lettre à mon fils lycéen

Yves Béal Il y a déjà quelques jours que la grève occupe mon esprit, mes jours, mon énergie, mes nuits aussi. Pourtant, ai-je pris le temps d’en discuter vraiment avec […]

1 novembre 2009 admin
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Appel à Luc Chatel

Réforme de la formation des maîtres : il est encore temps de préserver l’avenir Le gouvernement a préparé des décrets qui lui donnent en partie les moyensjuridiques de mettre en […]

26 août 2009 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Appel de Rennes Education

APPEL DE RENNES ÉDUCATION : VERS UN GRAND PROJET NATIONAL POUR L’ENFANCE ET LA JEUNESSE Dans notre pays, des parents, des enseignants, des jeunes, des universitaires, des associations complémentaires de […]

28 février 2009 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

L’éducation est notre avenir : il ne doit pas se décider sans nous !

L’appel d’octobre 2008 Notre pays a cette chance extraordinaire de disposer d’un grand service public laïque d’Education. Il traduit notre choix républicain d’une société où tous les citoyens vivent ensemble. […]

29 octobre 2008 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Eviter un énorme gâchis

Programmes du primaire : le ministre peut encore éviter un énorme gâchis Paris, le 6 Mai 2008 Début mars, ensemble, 19 organisations demandaient au Ministre de l’Education nationale de suspendre […]

8 mai 2008 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Lettre au Premier ministre

A MonsieurFrançois FILLON, Premier Ministre Hôtel de Matignon, 57 rue de Varenne 75700 Paris Paris, le 6 mai 2008 Monsieur le Premier ministre, J’ai l’honneur d’attirer votre attention, au nom […]

6 mai 2008 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Maintenir et renforcer les aides spécialisées

Lettre ouverte à Monsieur le Ministre de l’Éducation Nationale pour maintenir et renforcer les aides spécialisées de l’Éducation Nationale concernant les élèves qui rencontrent des difficultés à l’École A Paris, […]

18 février 2008 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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