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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Catégorie : Ressources

Livres et périodiquesCommanderDossiersPratiquesRegardsLettres d’informations

Rencontres accompagnement 2012

5ème Rencontres Nationales Saint Denis, le 17 mars 2012 Quelles relations établir entre Familles/Ecole/Quartier, pour une véritable dynamique éducative ?  Telle était la question posée à ces Rencontres  et travaillée par […]

14 décembre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

Boîte à lire octobre-novembre 2013

Des associations citoyennes pour demain, de Didier Minot, aux éditions Charles Léopold Mayer. Le premier objectif de ce livre est de faire connaître la diversité des actions menées par les associations […]

21 octobre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Refonte des programmes scolaires : interview de Jean-Yves Rochex, sur France Info

A écouter : « Refonte des programmes scolaires » la version intégrale de l’interview de Jean-Yves Rochex http://www.franceinfo.fr/education-jeunesse/france-info-junior/programmes-scolaires-1169757-2013-10-10 Jean-Yves Rochex, chercheur sur l’école et professeur de fac à Paris 8, répond aux […]

11 octobre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation et société

Pétition « Pour une véritable refondation des programmes scolaires »

Pour une véritable refondation des programmes scolaires L’instauration du conseil supérieur des programmes est assurément une avancée au regard des problèmes posés par de nombreux programmes scolaires ou référentiels de […]

8 octobre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Devoirs ou travail personnel

Journée thématique FCPE à Paris, 31 mars  2012 Devoirs ou travail personnel ?   Jacques BERNARDIN Equipe ESCOL- Circeft, Université Paris 8 Président du  GFEN   I/ Les devoirs, d’hier […]

22 septembre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

Les logiques parentales

Les logiques parentales Jacques BERNARDIN (ESCOLParis 8 / GFEN)  A/ L’implication parentale dans l’éducation, ses effets 1 –  Un constat : la famille est la première source de savoirs C’est ce […]

21 septembre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

« Egalité des chances » et/ou « démocratisation » par Claude Lelièvre

Le groupe CRC du Sénat (auquel appartiennent les sénateurs communistes) a  voté pour la « loi de refondation de l’Ecole » après avoir obtenu notamment une certaine réécriture de l’article […]

5 juillet 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation et société

Rencontre avec Serge BOIMARE : écouter, parler, écrire autour de textes fondateurs

Journée de réflexion autour de « Ces enfants empêchés de penser[1] » : près de 180 personnes y ont participé. Comment des enfants intelligents peuvent-ils ne pas entrer dans les apprentissages […]

19 juin 2013 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Éducation et société

En attendant une « nouvelle » formation

Introduction Quelle formation des enseignants pour mieux faire réussir les élèves ? Jacques BERNARDIN – L’éducation perd sa valeur…    pensée de l’expert ? … – 2012  LIRE  Articles : La […]

3 juin 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

Inégalités scolaires et résilience, la FNAME

Sous la direction de Alain THOMAZEAU, président de la FNAME et de Nadine JUHEL, membre du bureau national de la FNAME. RETZ, 2012, 17,50 € Denis Alamargot, Pierre Billouet, Colette […]

19 février 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Rapport à l’apprentissage dans l’Education Nouvelle : actualité et débats

 Jacques BERNARDIN Séminaire de la FESPI (Fédération des établissements scolaires publics innovants) 18-19 janvier 2013  – Pôle Innovant Lycéen, 96 rue Barrault, Paris 13ème Ne pouvant prétendre à donner une […]

1 février 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation nouvelle Qui sommes nous ?

Quelle école pour quelle société ? ATD Quart-Monde et Pascal Percq

Quelle école pour quelle société ? Réussir l’école AVEC les familles en précarité ATD Quart-Monde et Pascal Percq Edition Quart Monde et Chronique Sociale, 2012 Cet ouvrage, relate le travail accompli […]

17 décembre 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Et si on se la jouait collectif ?

Repenser le métier… et si on se la jouait collectif ? Jacqueline BONNARD – 2012 Dans un contexte où le résultat des élections présidentielles et législatives ouvre des perspectives favorables pour […]

17 novembre 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier | Tagged Formation et métier

Les devoirs à la maison, Séverine Kakpo

Mobilisation et désorientation des familles populaires  PUF, 224 p, septembre 2012 Constatant que la question des pratiques familiales d’accompagnement en milieux populaires restait encore à l’état de « boite noire […]

26 septembre 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Le stage « vécu de l’intérieur » (paroles de stagiaire)

Il est très difficile de décrire ce qui s’y passe, il faut le vivre de l’intérieur pour éprouver le foisonnement du travail intellectuel dans les échanges. On se rend compte […]

24 septembre 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier | Tagged Formation et métier

Retour sur les Rencontres du LIEN, Tunisie, juillet 2012

de MAHDIA (Tunisie), 15-18 juillet 2012 Un bref retour croisé Odette et Michel Neumayer (GFEN), Etiennette Vellas (GREN)   On pourrait raconter Mahdia en suivant bien des fils… … Celui […]

1 juillet 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation nouvelle

Sur les traces du Dr Janusz Korczak

 Colette CHARLET- 2012 L’année 2012 est marquée par une série d’hommages au Dr Korczak (1878-1942), tant en Pologne, qu’ailleurs dans le monde. Ainsi, en a décidé le Parlement Polonais. En […]

1 juin 2012 admin
Dans la rubrique Dossiers Éducation nouvelle

Personnalisation, individualisation

Jacqueline BONNARD février 2012   « Dans une société sans projet, on demande à chacun de construire le sien » écrivait JP BOUTINET dans son ouvrage « L’anthropologie du projet »[1]. Il constatait […]

1 février 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Les pratiques, parlons-en !

Jacqueline BONNARD, 2012 Plus de cinq cent personnes ont assisté à nos stages de rentrée autour d’un thème fédérateur « Des pratiques pour une autre école ! » Au-delà du slogan, […]

1 janvier 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

Réussir sa première classe, Ostiane Mathon

Réussir sa première classe Ostiane MATHON Editions ESF et le Café Pédagogique, 2012 Un ouvrage plutôt bien fait qui s’adresse en priorité aux collègues qui entrent dans le métier. Le […]

1 janvier 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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