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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Auteur/autrice : Valérie Pinton

Colloque de la FNAME : « Apprendre, raisonner, comprendre : l’élève, un être pensant »

Programme   /  inscription 16ème colloque de la FNAME Apprendre, raisonner, comprendre: l’élève, un être pensant Comment s’y prend-il, comment l’accompagner ? 27-28-29 septembre 2018, Centre des congrès, Rennes Parrainé par […]

19 août 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Avec nos partenaires

Enquête Elfe 2016 – Premiers résultats

Il y a deux ans, nous avons lancé notre première enquête Elfe en milieu scolaire. Plus de 5 000 enseignants de moyenne section de maternelle y ont participé, en faisant […]

3 juillet 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers École maternelle

Sixièmes Rencontres du LIEN

6èmes Rencontres du LIEN International d’Education Nouvelle en Roumanie Timisoara : (20) 21-23 juillet 2018 Eselnita : 25-26 juillet 2018 L’objet de nos rencontres est d’inventer et de mettre en […]

22 juin 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions

Rencontres de l’éducation du CIDEF, 20-21 juin, Gennevilliers

Les rencontres de l’éducation organisées par le CIDEF (Centre d’Information et de Documentation d’Etude et de formation des Elus) 23 et 24 octobre 2018 à Gennevilliers Ces dernières années ont […]

15 juin 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Avec nos partenaires

Boîte à lire juin 2018

Livres     Sur l’enseignement de l’histoire Débats, programmes et pratiques de la fin du XIXe siècle à nos jours, de Laurence De Cock, Libertalia, « Ceux d’en bas », 330 p., […]

7 juin 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Appel pour une autre réforme du lycée – Construire une véritable culture commune

9 mai 2018 Déstructuration de la voie générale et mise à mal de la voie technologique, introduction massive du contrôle continu dans le baccalauréat, adéquation forcée de l’orientation des élèves […]

15 mai 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

11èmes Rencontres nationales « Dans et hors l’école. Réussir, ils en sont tous capables ! » 26 mai 2018, Ivry

  Lire le reportage des rencontres Dépliant (programme, inscription) Affiche Des inégalités… L’éducation peine à enrayer les inégalités qui lui préexistent voire les renforce, rompant avec sa promesse de justice […]

15 mai 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales

Interventions du GFEN en Guyane

A l’invitation du SNUipp-FSU Guyane Jacques BERNARDIN est intervenu dans le colloque : « L’école est-elle capable de faire réussir tous les élèves » organisé par le SNUipp-FSU Guyane à l’hôtel Royal Amazonia […]

9 avril 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Avec nos partenaires

Boîte à lire mars 2018

Livres   La Plaine : Récits de travailleurs du productivisme agricole Gatien Elie,  éditions Amsterdam, 156 p, 2018, 12 € Dans la plaine de la Beauce, région spécialisée dans la […]

27 mars 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

École maternelle – Lettre ouverte au ministre de l’Education nationale, 24 mars 2018

Paris le 24 mars 2018 à M. Jean-Michel BLANQUER ministre de l’Éducation nationale Monsieur le Ministre de l’Education, Des assises de l’école maternelle sont organisées. Sans doute s’agit-il de faire […]

26 mars 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

La Plaine : Récits de travailleurs du productivisme agricole, Gatien ELIE

Gatien Elie, adhérent du GFEN et membre du Bureau National publie…   éditions Amsterdam 156 p, mars 2018, 12 € Dans la plaine de la Beauce, région spécialisée dans la […]

19 mars 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Regards croisés sur les pratiques en pédagogies actives, 21-23 mars

Colloque international organisé par la Cocof (Commission communautaire française) du 21 au 23 mars 2018 à Bruxelles Comment les pédagogies d’hier peuvent-elles nous éclairer sur l’école d’aujourd’hui ? Comment l’école […]

7 mars 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Avec nos partenaires

ATD Quart Monde lance une recherche « École : Pour une orientation qui laisse sa chance à tous »

ATD Quart Monde lance une recherche à partir d’un constat : les élèves orientés vers les filières spécialisées ou du handicap sont en grande majorité desenfants en situation de pauvreté. […]

14 février 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation et société

Documents relatifs à l’AG du 17 mars 2018

PV de l’AG Rapport d’activités 2017 Bilan financier 2017 Budget prévisionnel 2018 Evolution des produits et des charges

14 février 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Espace adhérent Instances

Boîte à lire janvier 2018

Formation Pourquoi perdre son temps à raconter des histoires ? Comme chaque année, l’équipe de Livre Passerelle organise une formation « Pourquoi perdre son temps à raconter des histoires », les 26-27 […]

11 janvier 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Les archives du Père castor inscrites à l’inventaire « Mémoire du monde » de l’UNESCO

Patrimoine documentaire soumis par la France et recommandé à l’inscription au Registre Mémoire du monde en 2017. Les Archives du Père Castor, méthodiquement constituées par Paul Faucher, fondateur du Père […]

15 décembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

Notes du conseil scientifique de la FCPE sur le monde enseignant

   7 décembre 2017 La FCPE publie ce jour deux nouvelles notes de son conseil scientifique, consacrées cette fois au monde enseignant. Pour la FCPE, la formation des enseignants est […]

15 décembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

10èmes rencontres « Pour que la maternelle fasse école » – 27 janvier 2018, Paris

Enseigner à l’école maternelle, un défi à relever. Penser le métier pour le transformer

12 décembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales GFEN Maternelle

le GFEN sur France Culture

Le GFEN était invité à participer à l’émission « La Fabrique de l’Histoire » de France Culture, en direct, le lundi 27 novembre, de 9h à 10h, pour entamer un cycle hebdomadaire […]

24 novembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation nouvelle

Recherches en éducation n° 30 « Recherches en éducation et formation : contributions des doctorants et jeunes chercheurs »

PARUTION – Recherches en éducation – Numéro 30 – Novembre 2017 sous la coordination de Sylvaine BESNIER, Sophie JOFFREDO LE BRUN, Virginie MESSINA, Chloé RIBAN, Marine ROCHE Recherches en éducation […]

22 novembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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