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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Auteur/autrice : Valérie Pinton

ATD Quart Monde lance une recherche « École : Pour une orientation qui laisse sa chance à tous »

ATD Quart Monde lance une recherche à partir d’un constat : les élèves orientés vers les filières spécialisées ou du handicap sont en grande majorité desenfants en situation de pauvreté. […]

14 février 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation et société

Boîte à lire janvier 2018

Formation Pourquoi perdre son temps à raconter des histoires ? Comme chaque année, l’équipe de Livre Passerelle organise une formation « Pourquoi perdre son temps à raconter des histoires », les 26-27 […]

11 janvier 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Notes du conseil scientifique de la FCPE sur le monde enseignant

   7 décembre 2017 La FCPE publie ce jour deux nouvelles notes de son conseil scientifique, consacrées cette fois au monde enseignant. Pour la FCPE, la formation des enseignants est […]

15 décembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

Les archives du Père castor inscrites à l’inventaire « Mémoire du monde » de l’UNESCO

Patrimoine documentaire soumis par la France et recommandé à l’inscription au Registre Mémoire du monde en 2017. Les Archives du Père Castor, méthodiquement constituées par Paul Faucher, fondateur du Père […]

15 décembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

10èmes rencontres « Pour que la maternelle fasse école » – 27 janvier 2018, Paris

Enseigner à l’école maternelle, un défi à relever. Penser le métier pour le transformer

12 décembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales GFEN Maternelle

le GFEN sur France Culture

Le GFEN était invité à participer à l’émission « La Fabrique de l’Histoire » de France Culture, en direct, le lundi 27 novembre, de 9h à 10h, pour entamer un cycle hebdomadaire […]

24 novembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation nouvelle

Recherches en éducation n° 30 « Recherches en éducation et formation : contributions des doctorants et jeunes chercheurs »

PARUTION – Recherches en éducation – Numéro 30 – Novembre 2017 sous la coordination de Sylvaine BESNIER, Sophie JOFFREDO LE BRUN, Virginie MESSINA, Chloé RIBAN, Marine ROCHE Recherches en éducation […]

22 novembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

Boîte à lire novembre 2017

Livres Jouer le monde Critique de l’assimilation du sport au jeu, Ronan DAVID et Nicolas OBLIN, Le Bord de l’eau, collection « altérité critique sport », 80 p. 8 € […]

6 novembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Vygotski au service des entreprises ? par Johnny Coopmans

A lire sur le site de l’Appel pour une école démocratique   27 août 2017   Les travaux du psychologue soviétique Lev Vygotski sont souvent associés au socio-constructivisme pédagogique. Or, […]

19 septembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

Jean-Michel Blanquer. Une politique scolaire et de droite et de droite, par Alain Beitone

A lire sur le site du GRDS (Groupe de Recherche sur la Démocratisation Scolaire)  Alain BEITONE 2 septembre 2017 Nous avons montré à quel point il était important, dans les […]

15 septembre 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Enseigner en toute petite section, Isabelle Bastide

   Editions Retz « Pédagogie pratique« , 2017, livre (128 p.)  + DVD-Rom, 23,10 euros     Après avoir ouvert le livre à son sommaire, m’être dirigée directement à des chapitres qui […]

22 août 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Philosophie du GFEN/ Partis-pris

Dialogue n° 56 – Histoire du GFEN. L’Education Nouvelle : une bataille d’idées… et de pratiques Lire en ligne : Le PDF de ce numéro est téléchargeable gratuitement   Tous […]

17 août 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Qui sommes nous ?

Boîte à lire juin 2017

Livres C’était Elle Marie Serpereau, Edilivre, 408 p., 25 € Marie Serpereau, coauteure de plusieurs ouvrages de français – dont le dernier Faire réussir les élèves en français de l’école […]

16 juin 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Prises de position

Prise de position du CAPE Pour apprendre, tous les temps sont nécessaires ! 2 juin 2017 Au terme de trois années de réflexion, de concertation, à l’initiative du ministre de l’Education […]

14 juin 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Conférence sur Henri Wallon, par Jean-Yves ROCHEX (vidéo)

Dans le cadre des ateliers de la Praxis des éditions Delga, en partenariat avec l’Institut Henri Wallon du GFEN, le Centre Suzanne Masson et l’UCP 5 Conférence « Henri Wallon. Actes, […]

14 juin 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Activités des groupes et secteurs Éducation nouvelle GFEN Institut Henri Wallon

Un recueil de nouvelles pour changer le regard sur la pauvreté, ATD Quart Monde

À l’occasion des 60 ans du Mouvement ATD Quart Monde, les Éditions Quart Monde et Souffle Court éditions ont lancé en janvier un concours de nouvelles. Le défi : raconter […]

12 juin 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Université d’été du GFEN, Bédarieux, (9)-10-11-12 juillet 2017

UNIVERSITÉ D’ÉTÉ DU GFEN Les 10-11-12 juillet 2017 (pré-stage le 9) Bédarieux (Hérault)   Contre toute fatalité : l’Éducation Nouvelle   Programme / inscription (pdf) Les ateliers  Plus que jamais nous […]

5 juin 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales

Pérenniser le dispositif PDMQDC et défendre l’éducation prioritaire

Pérenniser le dispositif « Plus de maitres que de classes » Le GFEN relaie la pétition du Collectif SOUTIEN AU DISPOSITIF PDMQDC, soutenue par de nombreux universitaires (Marie Toullec-Théry, la 1ère à […]

1 juin 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Intervention de Sylvie Chevillard « Osez tâtonner, se tromper, expérimenter à l’école maternelle : Pourquoi ? Comment ? »

Lundi 29 mai 2017, à Nevers dans le cadre de l’ Université de printemps du SNuipp 58, 29 et 30 mai 2017 Invitée par le SNUipp de la Nièvre, Sylvie […]

31 mai 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Avec nos partenaires École maternelle Pratiques

Animation du texte recréé en direct à la radio : à réécouter en podcast

Sur Radio Libertaire, dans l’émission « Jus d’RL » 89.4 FM Nous avons fait le pari, en apparence impossible pour chacun et chacune, de réussir collectivement à recréer un texte après seulement […]

31 mai 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Activités des groupes et secteurs

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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