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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Catégorie : Dossiers

Éducation et sociétéQuestions de métierSavoirs et apprentissagesSavoirs et créationÉcole maternelleÉducation nouvelleTribunes, appels, lettres ouvertes…

« Evaluer scientifiquement les méthodes d’apprentissage de la lecture » à réécouter sur le site de France Culture

Rue des écoles, émission de France Culture du 7 mai 2014  : « Evaluer scientifiquement les méthodes d’apprentissage de la lecture » A réécouter Avec 3 invités : – Franck Ramus, Directeur de […]

21 mai 2014 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

Orthographe…  » au-delà de la faute… »

C’est ma faute   C’est ma faute   C’est ma très grande faute d’orthographe   Voilà comment j’écris   Giraffe. Histoires (1946), Mea culpa – Jacques Prévert Régulièrement, au fil […]

6 mai 2014 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers Savoirs et apprentissages

Pédagogie

Pédagogie explicite contre pédagogie de la découverte Et si la question était mal posée… Jacqueline Bonnard – 2016 Si l’on admet que la pédagogie est l’ensemble des méthodes et pratiques […]

27 février 2014 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Questions de métier

Rythmes scolaires… de quoi est-il question ?

La loi sur la refondation de l’école que l’on espérait prometteuse d’une réflexion autour des pratiques pédagogiques à infléchir, d’une formation rénovée pour les enseignants, d’une refonte des programmes… s’est […]

11 janvier 2014 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Questions de métier

« N’ayons plus peur des mauvais élèves… », nous dit Serge BOIMARE

Après avoir animé en juin une journée de travail à Tours, Serge BOIMARE approfondit la réflexion à Chartres  et invite les enseignants à ne plus avoir peur des mauvais élèves, affirmantque « c’est sur eux que […]

24 décembre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

Rencontres accompagnement 2012

5ème Rencontres Nationales Saint Denis, le 17 mars 2012 Quelles relations établir entre Familles/Ecole/Quartier, pour une véritable dynamique éducative ?  Telle était la question posée à ces Rencontres  et travaillée par […]

14 décembre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

Refonte des programmes scolaires : interview de Jean-Yves Rochex, sur France Info

A écouter : « Refonte des programmes scolaires » la version intégrale de l’interview de Jean-Yves Rochex http://www.franceinfo.fr/education-jeunesse/france-info-junior/programmes-scolaires-1169757-2013-10-10 Jean-Yves Rochex, chercheur sur l’école et professeur de fac à Paris 8, répond aux […]

11 octobre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation et société

Pétition « Pour une véritable refondation des programmes scolaires »

Pour une véritable refondation des programmes scolaires L’instauration du conseil supérieur des programmes est assurément une avancée au regard des problèmes posés par de nombreux programmes scolaires ou référentiels de […]

8 octobre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Devoirs ou travail personnel

Journée thématique FCPE à Paris, 31 mars  2012 Devoirs ou travail personnel ?   Jacques BERNARDIN Equipe ESCOL- Circeft, Université Paris 8 Président du  GFEN   I/ Les devoirs, d’hier […]

22 septembre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

Les logiques parentales

Les logiques parentales Jacques BERNARDIN (ESCOLParis 8 / GFEN)  A/ L’implication parentale dans l’éducation, ses effets 1 –  Un constat : la famille est la première source de savoirs C’est ce […]

21 septembre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

« Egalité des chances » et/ou « démocratisation » par Claude Lelièvre

Le groupe CRC du Sénat (auquel appartiennent les sénateurs communistes) a  voté pour la « loi de refondation de l’Ecole » après avoir obtenu notamment une certaine réécriture de l’article […]

5 juillet 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation et société

Rencontre avec Serge BOIMARE : écouter, parler, écrire autour de textes fondateurs

Journée de réflexion autour de « Ces enfants empêchés de penser[1] » : près de 180 personnes y ont participé. Comment des enfants intelligents peuvent-ils ne pas entrer dans les apprentissages […]

19 juin 2013 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Éducation et société

En attendant une « nouvelle » formation

Introduction Quelle formation des enseignants pour mieux faire réussir les élèves ? Jacques BERNARDIN – L’éducation perd sa valeur…    pensée de l’expert ? … – 2012  LIRE  Articles : La […]

3 juin 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

Rapport à l’apprentissage dans l’Education Nouvelle : actualité et débats

 Jacques BERNARDIN Séminaire de la FESPI (Fédération des établissements scolaires publics innovants) 18-19 janvier 2013  – Pôle Innovant Lycéen, 96 rue Barrault, Paris 13ème Ne pouvant prétendre à donner une […]

1 février 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation nouvelle Qui sommes nous ?

Et si on se la jouait collectif ?

Repenser le métier… et si on se la jouait collectif ? Jacqueline BONNARD – 2012 Dans un contexte où le résultat des élections présidentielles et législatives ouvre des perspectives favorables pour […]

17 novembre 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier | Tagged Formation et métier

Le stage « vécu de l’intérieur » (paroles de stagiaire)

Il est très difficile de décrire ce qui s’y passe, il faut le vivre de l’intérieur pour éprouver le foisonnement du travail intellectuel dans les échanges. On se rend compte […]

24 septembre 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier | Tagged Formation et métier

Retour sur les Rencontres du LIEN, Tunisie, juillet 2012

de MAHDIA (Tunisie), 15-18 juillet 2012 Un bref retour croisé Odette et Michel Neumayer (GFEN), Etiennette Vellas (GREN)   On pourrait raconter Mahdia en suivant bien des fils… … Celui […]

1 juillet 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation nouvelle

Sur les traces du Dr Janusz Korczak

 Colette CHARLET- 2012 L’année 2012 est marquée par une série d’hommages au Dr Korczak (1878-1942), tant en Pologne, qu’ailleurs dans le monde. Ainsi, en a décidé le Parlement Polonais. En […]

1 juin 2012 admin
Dans la rubrique Dossiers Éducation nouvelle

Personnalisation, individualisation

Jacqueline BONNARD février 2012   « Dans une société sans projet, on demande à chacun de construire le sien » écrivait JP BOUTINET dans son ouvrage « L’anthropologie du projet »[1]. Il constatait […]

1 février 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Les pratiques, parlons-en !

Jacqueline BONNARD, 2012 Plus de cinq cent personnes ont assisté à nos stages de rentrée autour d’un thème fédérateur « Des pratiques pour une autre école ! » Au-delà du slogan, […]

1 janvier 2012 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

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Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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