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Groupe français d'éducation nouvelle
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Catégorie : Tribunes, appels, lettres ouvertes

« Contre les fanatismes, pour la liberté d’expression »

Contre les fanatismes     Pour la liberté d’expression octobre 2020 La liberté d’expression, la liberté de pensée et la liberté de culte, obtenues après de longues luttes et piliers de notre […]

3 novembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Baisse de la subvention du MEN – Le GFEN écrit au Ministre

Suite à la baisse drastique de la subvention du Ministère de l’éducation nationale qui met en danger l’équilibre financier de notre mouvement, le Secrétariat Général a adressé au ministre ce […]

18 septembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Communiqué unitaire « Agir pour l’École » : ni pendant l’année scolaire, ni pendant les vacances !

Communiqué unitaire, 15/06/2020 « Agir pour l’École » (*) : ni pendant l’année scolaire, ni pendant les vacances ! Dans le contexte sanitaire que nous connaissons, où les enseignements ont […]

16 juin 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Sauver le secteur associatif et d’éducation populaire et maintenir le droit aux vacances pour toutes et tous !

  Le GFEN est signataire de ce texte collectif. Nous avons besoin des millions de bénévoles et des milliers de salarié.e.s qui assurent des missions d’intérêt général dans nos associations […]

25 mai 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Gardons-nous du tout numérique, stopcovid l’appli de trop !

Le GFEN est signataire de ce texte argumenté, écrit par du Comité « Enfants écrans » à l’initiative des CEMEA pour surseoir immédiatement à la mise en place de cette application qui […]

29 avril 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Tribune : Continuité pédagogique ou rupture d’égalité ?

L’enseignement à distance ne doit pas être la mise à distance de notre projet éducatif L’impérieuse et immédiate « continuité pédagogique » a été promulguée le 12 mars au soir, […]

23 mars 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

« La continuité pédagogique »… comment vont faire les familles en difficultés ?

Le GFEN est signataire de ce courrier au ministre initié par ATD Quart monde pour l’alerter sur cette question. Comment assurer en famille la « continuité pédagogique » quand manquent […]

18 mars 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Evaluations CP CE1 – courrier commun

Alors que malgré les critiques, les évaluations continuent dans les classes, celles-ci posent toujours problème quant à leur pertinence, aux conditions de leur passation et au type de remédiations proposées. […]

26 janvier 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

L’école maternelle que nous voulons

COMMUNIQUE L’école maternelle que nous voulons Les personnels, les parents et les associations qui constituent la communauté éducative, grands absents des assises ministérielles de mars 2018 ont créé un collectif […]

2 décembre 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Avec nos partenaires Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Lettre ouverte du SIA au Président de la République

Le 25 septembre, le syndicat des inspecteurs d’académie (FSU) a interpelé le Président de la République sur les risques que « font courir au système français d’éducation des réformes hâtives […]

4 octobre 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Evaluations CP et CE1 : pour quoi faire ?

Ce lundi 16 septembre, alors que malgré les critiques, les évaluations commencent dans les classes, celles-ci posent toujours problème quant à leur pertinence, aux conditions de leur passation et au […]

16 septembre 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Ecole Maternelle : nous avons été reçus au ministère

Communiqué commun — 10.04.2019 Une délégation représentative des organisateurs du Forum Maternelle* a été reçue début avril au ministère de l’Éducation nationale. L’occasion pour le collectif de « celles et […]

19 avril 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

ECOLE MATERNELLE : nous écrivons au ministre

Suite au « FORUM de l’école maternelle par celles et ceux qui la font vivre »   Paris, le 6 février 2019 Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale, Nous, membres […]

6 février 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Tribune : Pauvreté et ségrégation scolaire, ça suffit !

Tribune : Pauvreté et ségrégation scolaire, ça suffit ! Paru dans le Café Pédagogique, le 7 novembre 2018 Nous, Mouvement ATD Quart Monde, syndicats d’enseignants, fédérations de parents d’élèves, Mouvements […]

3 janvier 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Tribune. Lecture – Nous ne voulons pas d’une école archaïque !

Tribune à l’initiative du SNUipp – parue en exclusivité dans « L’Obs » le 8 novembre 2018 A cette rentrée, le ministre, sous couvert d’avancées scientifiques, d’un bon sens et d’une simplicité […]

2 janvier 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Communiqué unitaire à propos de la liberté pédagogique

Le GFEN, signataire d’un communiqué commun syndicats/mouvements pédagogiques, a été partie prenante de sa rédaction. Le respect de la liberté pédagogique des enseignant.es et des équipes nous tient à cœur […]

13 septembre 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Appel pour une autre réforme du lycée – Construire une véritable culture commune

9 mai 2018 Déstructuration de la voie générale et mise à mal de la voie technologique, introduction massive du contrôle continu dans le baccalauréat, adéquation forcée de l’orientation des élèves […]

15 mai 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

École maternelle – Lettre ouverte au ministre de l’Education nationale, 24 mars 2018

Paris le 24 mars 2018 à M. Jean-Michel BLANQUER ministre de l’Éducation nationale Monsieur le Ministre de l’Education, Des assises de l’école maternelle sont organisées. Sans doute s’agit-il de faire […]

26 mars 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Prises de position

Prise de position du CAPE Pour apprendre, tous les temps sont nécessaires ! 2 juin 2017 Au terme de trois années de réflexion, de concertation, à l’initiative du ministre de l’Education […]

14 juin 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Pérenniser le dispositif PDMQDC et défendre l’éducation prioritaire

Pérenniser le dispositif « Plus de maitres que de classes » Le GFEN relaie la pétition du Collectif SOUTIEN AU DISPOSITIF PDMQDC, soutenue par de nombreux universitaires (Marie Toullec-Théry, la 1ère à […]

1 juin 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

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Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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