Lettre d’informations – Décembre 2024

Lettre d’informations – décembre 2024

N° 38- décembre 2024

Relever le défi de la démocratisation

Philippe Lahiani

Intervention au débat public « Comment parvenir à une école égalitaire et démocratique ? » à l’initiative de : À gauche citoyens !, Ensemble, Génération.S, NPA – Besançon, 21 novembre.

Le GFEN est une association, mouvement de recherche et de formation en éducation.

Il a été fondé en 1921 en réaction à la boucherie de 14-18. Depuis les années 80, en opposition à l’idéologie des dons, des talents, du mérite, il a pour slogan « Tous capables » et propose des ponts entre recherche, formation et pratiques sur le terrain de la maternelle à l’université, dans toutes les disciplines, dans comme hors l’école.

Plus de cinquante ouvrages témoignent de pratiques pour transformer les modalités d’apprentissage de nature à permettre l’engagement intellectuel de chacun et la compréhension partagée.

Un passé récent qui marque encore le présent

C’est dans les années 60 que les réformes Berthoin et Fouchet prolongent la scolarité de 14 à 16 ans puis la réforme Haby qui, en 1975 ouvre le secondaire à tous les élèves en instaurant le collège unique.

Beaucoup pensaient alors qu’ouvrir le collège à tous permettrait une véritable démocratisation.

Mais, dans ces mêmes années, de grandes enquêtes statistiques mettent en évidence que, dès l’école primaire, le milieu social, mais aussi les comportements et aspirations des familles et l’origine géographique, sont des déterminants massifs pour la réussite scolaire.

Aujourd’hui encore, si on ne peut nier les effets de massification qui montrent une augmentation des bacheliers et une baisse des sorties sans qualification,  force est de constater que les enfants de milieux populaires réussissent moins bien que les enfants de cadres.

Selon une note de l’Observatoire des inégalités (2008) « Les catégories sociales les moins favorisées (…) les enfants d’ouvriers, d’employés et des sans activité représentent 84 % des élèves en difficulté alors qu’ils constituent la moitié des jeunes qui suivent un enseignement général ». […]

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Dernières parutions

dialogue 194

Graffite 27

Retour sur la 4e Biennale

biennale nantes entrée

– Podcasts, vidéos, textes, reportages… de la Biennale lire et écouter

–  Une formation adossée à la Biennale de l’Éducation nouvelle à Nantes lire

– Biennale 2024 : chasser la grisaille du ciel et des esprits ! lire 

– Prise de position de la Biennale sur la non-obtention des visas lire

Actualités du GFEN

En régions

Mahmoud Darwich

– Echange sur le thème de l’évaluation du GFEN du Lyonnais (14 décembre)

– Café-philo « Pourquoi aurions-nous besoin de spiritualité ? » GFEN Philosophie (14 déc.)

– Réunion du GFEN Langues (14 décembre)

– Atelier d’écriture du secteur Ecriture de Rhône-Alpes (16 décembre)

– Atelier d’écriture, GFEN Sud Ouest (14 janv.)

– Ateliers « Philomath » & « Mahmoud Darwich » GFEN lle de France (18 janvier)

– « Enseigner l’histoire, oui, mais comment ? »  GFEN Provence (25 janvier)

L’agenda des groupes et secteurs planifier

Avec nos partenaires

stage ap-snuipp70

– Retour sur le stage « Ecrire avec les arts plastiques » organisé par la FSU SNUipp 70 et animé par le GFEN Arts Plastiques, recherche et création voir

–  Formations du secteur Langues du GFEN à la demande de Lire et Ecrire en Belgique voir

– Stage syndical SNES FSU 45 « Formation du citoyen et laïcité », le 17 décembre à Orléans, animé par le GFEN 37

Boîte à lire

lire et ecrire conférence

– Actualités des livres, des revues... voir

– « Transmettre, former, transformer. Quels indispensables ? » Lire et écouter l’intervention de Maria-Alice Médioni à Bruxelles, à la demande de Lire et Ecrire Communautaire

Visites et plus

conference gesticulée

A l’école néolibérale, enseigner n’est plus un métier (conférence gesticulée)
Au boulot ! un film de Gilles Perret et François Ruffin
– Jacques Prévert, rêveur d’images, Musée de Montmartre
– Nadia Léger. Une femme d’avant-garde, musée Maillol
– Préau des Accoules. Musée des enfants à Marseille
Suivez le guide

GFEN – 14 avenue Spinoza – 94200 Ivry sur Seine – www.gfen.asso.fr

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Lettre d’informations – Juin 2024

Lettre d'informations – juin 2024

Faire front contre l'extrême droite. Nouveau site GFEN. Biennale inscription. Actions de l'été

N°37 – juin 2024

logo Convergence(s)

Avis de tempête : l’heure des choix…
Faire front contre l’extrême droite

Convergence(s) pour l’Éducation Nouvelle écrit un communiqué commun (16 juin 2024) pour faire front contre l’extrême droite. A chacune et chacun des lecteurs de ce texte d’en assurer la diffusion

Les résultats électoraux du 9 juin confirment globalement une poussée de l’extrême-droite en Europe, inédite en France. On pourrait y voir le résultat d’une politique sociale affligeante accompagnée d’une banalisation de thèmes réactionnaires ces dernières années, au prétexte d’y faire front.

Les horizons politiques sont bousculés et confirment d’importants dangers pour les démocraties.

Les éducateurs (parents, enseignants, animateurs, travailleurs sociaux, …) ne peuvent qu’être inquiets du programme rétrograde de la vague brune, « choc des savoirs » mais en pire : limitation des apprentissages aux fondamentaux et à une histoire nationale revisitée, renforcement de l’orientation précoce des élèves, remise en cause d’une filière secondaire ouvertes à toutes et tous, suppression de l’enseignement des langues et cultures d’origine, port de l’uniforme à l’école, reprise en main de la formation, du contenu et des modalités des enseignements… Les autres lieux d’éducation moins formelle, de culture, de loisirs ne sont pas épargnés… l’ensemble visant la « restauration du principe de transmission et de l’autorité ».

Promesse d’une politique éducative au pas de l’oie, alliant conservatisme pédagogique, promotion de la préférence nationaliste et sélection au mérite. Au prétexte de « rétablir l’excellence éducative », c’est une violente ségrégation sociale qui serait renforcée, associée à la promotion de valeurs rances.

Ces options sont aux antipodes de l’Éducation nouvelle, rassemblée autour de pratiques, d’orientations et de principes communs, propres à fonder une autre éducation au regard des enjeux du siècle. Elles sont aussi aux antipodes des valeurs de toutes celles et ceux qui militent pour une vie digne pour tous, pour une bifurcation du monde vers la construction d’un nouvel ordre social. Cf le Manifeste de Convergence(s) pour l’Éducation Nouvelle

Notre époque appelle en effet à une démocratisation élargie de l’accès à une culture commune et émancipatrice dans un monde complexe et mouvant, à développer l’esprit critique vis-à-vis d’un flux informatif permanent et incontrôlé, à promouvoir une école qui réponde à des perspectives politiques et transformatrices à visée émancipatrice, à développer des rapports de coopération et de compréhension réciproque entre nos communautés d’appartenance et entre les peuples, pour un monde pacifié où prévaut – contre tous les égoïsmes, replis identitaires et prédations – le souci du bien commun. A l’heure où notre rapport à l’autre, à une altérité incluant notre rapport au vivant, est fortement dégradé, où la crise climatique creuse encore davantage les inégalités, nous avons besoin de solidarités fortes.

Face au danger, nous appelons les Éducateurs à faire front : demain reste à écrire !

Télécharger le communiqué que nous vous invitons à diffuser

Venez découvrir le nouveau site du GFEN !

Cela fait des semaines que l’on y travaille et la date de lancement est enfin arrivée !

Nous souhaitons la bienvenue aux visiteurs qui y trouveront des informations actualisées et détaillées sur notre activité et les ressources que nous mettons en partage.

Il a été conçu pour être plus rapide et plus facile dans la navigation, plus sécurisé et plus convivial. D’autre part, notre boutique propose désormais des paiements en ligne simplifiés.

Bonne navigation !

www.gfen.asso.fr

Actions de l'été

Cet été encore le GFEN organise des universités, des stages… d’été ou de rentrée ouverts à toutes et à tous. Retrouvez les propositions de travail des groupes et secteurs et faites vos choix :

stage philo 24

11-12-13 juillet à Ivry-sur-Seine
Découverte des démarches philosophiques
stage du secteur Philosophie

stage AP 24

19-23 août à Saint-Denis
Quand iels ne réussissent pas, qu’est-ce que je change dans ma pratique ?
stage du secteur Arts Plastiques et création

stage écriture 24

19-23 août à Dammarie-les-Lys
Ecrire les murs…L’écrit des murs…
Les cris des murs
stage du secteur Ecriture & Poésie

UE Langues

20-23 août à Vénissieux
Toutes et tous capables en langues… et ailleurs. L’école n’est pas l’hôpital
16ème Université du secteur Langues

stage 28 24

27-28 août à Mainvilliers
Prendre du temps pour ne plus en perdre !
stage de préparation de la rentrée du GFEN 28

gfen Paris logo

fin août à Paris
Journée de prérentrée du
GFEN Paris
(infos bientôt en ligne)

Journées nationales d'études
du 8 au 10 juillet 2024 à Besançon
Quel avenir pour l’éducation ?

En savoir plus et s'inscrire (les JNE ont plutôt été conçues pour les adhérent.e.s)

jne Besançon

Communiqué du collectif Riposte Education

NON au projet éducatif de l’extrême droite
OUI pour préparer ensemble l’avenir de l’école

Nous sommes un collectif d’enseignants, de personnels éducatifs, de chercheurs et de parents mobilisés pour faire évoluer l’École. Nous luttons contre les réformes successives qui ont mis à mal l’Éducation Nationale et l’Université et nous travaillons à un projet alternatif.

Avec la perspective de voir arriver au pouvoir le rassemblement national et ses affidés de droite, le danger est encore plus grand. Leur projet pour l’École aggravera encore des transformations néfastes déjà engagées. Nous courons le risque d’une politique encore plus élitiste, plus ségrégationniste, une caporalisation encore plus forte des enseignants, une école habillée de tous ses oripeaux déjà connus : programmes réducteurs et peu ambitieux, imposés sans discussion, uniforme, autoritarisme, sanctions…

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logo Riposte

Biennale 2024
Les inscriptions sont lancées !

Il est demandé de s’inscrire en ligne et de verser 50 € d’arrhes pour confirmer cette pré-inscription. Un nouveau lien sera envoyé aux pré-inscrits pour finaliser la démarche.

S'inscrire (l'inscription est réservée en priorité aux adhérent.e.s)

S’informer sur la Biennale

Biennale Nantes 2024

Dialogue

Avec nos partenaires

jne Livy Gargan

4e Journée d’étude sur les pédagogies nouvelles
Mercredi 26 Juin, Livry-Gargan

Ta parole ? Ma parole !
Quelle place pour la parole et l’expression des enfants dans les démarches de l’éducation nouvelle ?

Pascal Diard et Catherine Ledrapier du GFEN interviendront.

En savoir plus

Adhérer… Ré-adhérer… Faites adhérer

– soit par courrier postal

– soit en ligne

Tous renseignements sur le site du GFEN

GFEN – 14 avenue Spinoza – 94200 Ivry sur Seine – www.gfen.asso.fr

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Lettre d’informations – Avril 2024

EE

GGG

N° 36 – avril 2024

Tout changer pour que rien ne change

Jacques Bernardin

Les ministres passent, sans que l’orientation de la politique éducative ne dépasse un cadre rigidifié. Promotion de l’uniforme, ambitions resserrées sur les fondamentaux, évaluations généralisées, redoublement réhabilité, classes de niveau au collège, conditions restrictives à l’accès en 6ème et au lycée, découverte des métiers dès la 5ème, promotion de l’apprentissage, recul de l’enseignement général pour la voie professionnelle au profit des stages en entreprise… Un « choc des savoirs » qui se fait à moindre frais pour l’école publique et qui ressemble à un claquement de bottes. Ces choix – empruntés aux courants réactionnaires  – ignorent les réserves des partenaires sociaux du Conseil Supérieur de l’Education, les leçons de l’histoire  comme les résultats des recherches . La démocratisation de l’école ne serait-elle plus à l’ordre du jour ? 

Annonce après annonce, on épuise le public et on cajole le privé, de plus en plus outil du séparatisme social . Les classes privilégiées, bien servies par l’enseignement public (accès aux filières d’excellence ), préfèrent cultiver l’entre-soi dans le privé, qui accueille de plus en plus ses enfants (55,4 % en 2022)  tout en bénéficiant des largesses de l’argent public . Pour les autres familles, on sonne la fin de l’abondance éducative avec l’appel à restreindre les ambitions. Dans un paysage professionnel de plus en plus bipolarisé, exigeant de hautes qualifications ici et peu là, chacun doit pouvoir faire – ou accepter – sa place. Une récente étude a recensé les besoins en recrutement les plus élevés d’ici 2030. On y trouve, par ordre de priorités, les emplois suivants : agents d’entretien, aides à domicile, conducteurs de véhicules et ouvriers de la manutention …  

L’éducation nationale, censée parler à tous, former la personne et le citoyen (domaine central du socle commun), œuvrer à la démocratisation et à l’émancipation, se recroqueville sur une pauvre instruction publique, préparant ainsi bien mieux les « moins méritants » à accepter les emplois qui attendent leurs bras. […]

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Dernières parutions

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La Lettre d’informations – Novembre 2023

N° 35 – novembre 2023

Pour une véritable formation professionnelle 
des enseignants 

Tribune du GFEN, septembre-novembre 2023

Le vaste mouvement de libéralisation des services publics initié dans les années 1990, gangrène notre système éducatif. Comme tous les services publics (transports, santé…), l’école se voit soumise à la « loi du marché ». Outre la perte de confiance dans l’école publique, son démantèlement entraîne le développement d’écoles privées alternatives, refuge pour les enfants de classes sociales privilégiées ainsi que toujours plus « d’école à la maison ».

Passées à coup d’ordonnances ou d’amendements, ces réformes forment système et visent à transformer l’école pour adapter élèves et enseignants aux besoins d’une société basée sur l’individualisme et la concurrence. Tout se déroule sans concertation avec les acteurs et les actrices impliqué·es, et sans concertation avec l’ensemble des chercheurs et associations éducatives, mais en faisant appel à de soi-disant « expert·es » chargé·es de concevoir et penser à la place des citoyen·nes et des professionnel·les. Les décisions prises ainsi s’opposent à l’intérêt général : personnels en nombre insuffisant, établissements pouvant recruter en fonction des projets, des spécificités affichées… […]

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Dernières parutions

Education scientifique de la maternelle

Dialogue n°187

Actualités du GFEN

cese j.bernardin

– Audition par le CESE de Jacques Bernardin Voir & lire

– Retour sur l’UE du secteur Langues « Les 
« fondamentaux » dans l’apprentissage des langues étrangères » Lire

Le GFEN a signé

– Tribune de l’AFEF « Former les enseignants, une priorité… Vraiment ? »

Tribune du SNUipp-FSU « Soutenir l’école pour vivifier la démocratie »

Le GFEN à l’épreuve des formations

Cette année le GFEN est à nouveau impliqué dans des lieux et des situations qui donnent à penser notre rapport à la formation : à l’Université de Nanterre en direction d’étudiantes en licence sciences de l’éducation où, pour la 1ère fois est prévu un accompagnement à leur intervention dans une maison de quartier ; à l’ETSUP (école supérieure de travail social) où nos interventions se sont considérablement étoffées ; à la PJJ (protection judiciaire de la jeunesse) à Levallois-Perret où le travail avec l’équipe éducative se prolonge pour la 4ème année.

En régions

café philo

– Débat public: Philippe MEIRIEU « Et si l’École apprenait à penser ? » GFEN 28 (11 octobre)

– Atelier d’écriture « Harcèlement… même pas peur », GFEN secteur Ecriture de Rhône-Alpes (20 novembre)

– Atelier « Les objets rêves », GFEN secteur Création d’Ile de France (26 novembre)

– Démarche « Les triangles semblables », GFEN Ile de France (29 novembre)

– « L’arpentage une stratégie de lecture », GFEN Paris (29 novembre)

 – « L’humain face à ses inventions » GFEN Provence (9 décembre)

– Journée-stage « Jeu du riz » GFEN Rhône-Alpes (9 décembre)

– Café-philo « A quoi bon philosopher sur la guerre ? » GFEN secteur Philosophie (9 décembre)

 L’agenda des groupes et secteurs planifier

Avec nos partenaires

arts visuel snuipp 60

Le GFEN partenaire reconnu dans les stages syndicaux 

La prochaine Biennale de l’Education nouvelle se prépare 

Lire

Boîte à lire

livre équilibre

– Actualités des livres, des revues… Voir

Un nouveau livre en préparation

Le GFEN Île de France a ouvert depuis septembre le chantier d’un nouvel ouvrage qui pourrait donner à voir les différentes démarches et les ateliers conçus par le groupe depuis la publication de « S’approprier des savoirs, une aventure humaine », mais aussi donner matière à théoriser sur les enjeux pédagogiques et philosophiques perçus et vécus lors de leurs mises en pratique (en classe, avec des adultes en formation).

Visites et plus

anselm

Dans cette période où les écrans sont envahis par des scènes de guerre plus horribles les unes que les autres, il est difficile de garder espoir en un monde meilleur d’autant que dans nos démocraties, élection après élection l’extrême droite avance ses pions (ex : Argentine et Pays-Bas) faisant craindre des retours an arrière sur des droits durement acquis. C’est une nécessité de s’interroger et produire de la pensée pour contrer les faiseurs de guerre et de récessions démocratiques.

Quelques films et ouvrages d’infatigables témoins de notre temps pour maintenir nos esprits en alerte…

Suivez le guide

GFEN – 14 avenue Spinoza – 94200 Ivry sur Seine – www.gfen.asso.fr

La Lettre d’informations – mars 2023

N° 34 – avril 2023

Continuer à éduquer à la démocratie 

Tribune du GFEN, 27 mars 2023

La jeunesse que nous voyons battre le pavé nous incite à prendre la parole aujourd’hui. Parce que, depuis plus d’un siècle, l’éducation nouvelle porte un message d’espoir dans les valeurs de la démocratie, celles et ceux qui s’en réclament aujourd’hui ne peuvent se taire. 

Cette jeunesse que nous nous engageons au quotidien à former aux principes et exigences d’une pratique démocratique, à laquelle on nous charge de montrer les vertus d’un gouvernement démocratique, c’est elle que nous préparons à une citoyenneté active forte de l’exercice d’une pensée critique. Depuis longtemps, déjà, il nous faut faire preuve d’une foi et
d’une conviction sans faille pour répondre au scepticisme, au relativisme, à la défiance de ces jeunes citoyen.nes, alors même que la réalité des faits invalide notre action éducative. En contredisant méthodiquement chaque principe qu’il nous est demandé d’inculquer aux élèves par des discours, des actes et des choix, l’exercice actuel du pouvoir sape la confiance en notre parole et entame le respect des institutions républicaines. […]

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Dernières parutions

actes rencontres maternelle 2023
Dialogue n°187
livre Educ nouvelle répondre aux défis

Actualités du GFEN

stage été

– Retour sur les 14èmes Rencontres Maternelle lire

Dates à retenir : 
– Université d’été « Travail, métier : comment œuvrer à l’intelligence collective ? » : 10 au 13 juillet 2023 (pré-stage le 9 juillet), Béziers voir

– 15ème Université d’Eté du Secteur Langues du 22 au 25 août 2023 à Vénissieux (69) : Les « fondamentaux » dans l’apprentissage des langues étrangères voir

En régions

café philo

– Démarche géographie « Panique à Plougartel-les-Pins » GFEN Paris (5 avril)

– Soirée « Densifier la ville, un projet à déléguer aux experts où à décider collectivement ? » GFEN Morbihan (13 avril)

– Stage « L’été en hiver « , GFEN Ile de France (15 avril, 10 mai)

– Journée-stage du GFEN Franche-Comté (17 avril)

– Les ateliers du secteur Création d’Ile de France (16 avril, 21 mai)

– L’agenda des groupes et secteurs planifier

Avec nos partenaires

stage été

– A la rencontre des militants de ARCI en Émilie-Romagne (Italie) lire

– Interventions au Stage Education Populaire et Pédagogies Emancipatrices de Sud Education Guyane : du 26 avril au 5 mai en savoir plus

– Interventions lors de la 7e Université de Printemps du SNUipp 31- stage de formation syndicale : 15 et 16 juin en savoir plus

– Interventions du secteur Langues auprès de Lire et écrire (Belgique) en savoir plus

Boîte à lire

stage été

– Actualités des livres, des revues… Voir

Autres évènements

stage été

– 9ème édition du Printemps de la Recherche en Éducation, par le Réseau des INSPÉ de mars à juin 2023 voir

-« Questionnements sur la culture et l’éducation scolaires, leur rapport à l’universel et à la vérité » : séminaire filé du CICUR (Collectif d’interpellation du curriculum) voir

Visites et plus

visite et plus

– Hommage théâtral à Jack Ralite, du 17 mai au 4 juin 2023 au Studio théâtre

– Exposition « the world of Banksy » à l’espace Lafayette Drouot

– Exposition Germaine Richier au Centre Pompidou à Paris

– Exposition « cancers » jusqu’au 8 août 2023 à la cité des sciences et de l’industrie

suivez le guide

La Lettre d’informations juin 2022

N° 33 – juin 2022

L’Education nouvelle fragilisée mais toujours vivante ?

Pascal DIARD

Le quinquennat « Macron-Blanquer » a été une période de profonds bouleversements (est-ce le moins qu’on puisse dire ?). Sous réserve d’une analyse plus rigoureuse, la politique gouvernementale s’est structurée et développée autour de plusieurs volontés de rupture.

En premier lieu, il y a eu volonté de rompre avec le principe républicain d’égalité (égalité des droits inscrite dans les textes, égalité sociale des conditions d’existence qui reste à construire de fait). Et ce au profit d’une privatisation de moins en moins rampante du service public, et d’une précarisation accrue de nos métiers. Cette tentation de la rupture se fonde et se construit, entre autre, sur l’idéologie d’une compétence marchandable immédiatement, prenant le contre-pied d’une nécessaire qualification professionnelle alimentée en permanence par des connaissances renouvelées.

En outre, ces processus de rupture sont agrémentés d’un discours dominant prônant une individualisation méritante et chanceuse qui serait le préalable à tout collectif d’apprentissage. Ce discours nie ainsi toute détermination sociale en évolution, au profit d’un déterminisme naturel figé une bonne fois pour toute. Où ça ? Mais dans LE cerveau, c’est évident ! […]

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Dernière parution

Dialogue n° 184 – 100 ans d’Education Nouvelle. Cultiver l’à venir

Il y a 100 ans la Ligue Internationale pour l’Éducation Nouvelle s’est constituée en réponse à la période de la Première Guerre mondiale, la pire période alors vécue par l’humanité. Un siècle après, ce numéro 184 paraît à un moment où le monde est en grand danger.

Les articles donnent à voir que des jours plus heureux demeurent l’utopie nécessaire d’une Éducation Nouvelle toujours nouvelle. Les pratiques pédagogiques peuvent contribuer à leur venue. 

présentation et commande

Actualités du GFEN

fuocoammare

En régions

Haute-Savoie : 32èmes semaines d’éducation contre les discriminations et le racisme

Île de France : Ivry en fête 

Indre et Loire : journées CAPE et formations 

Languedoc-Roussillon : « Pour un monde kaléidoglotte ! »

Midi-Pyrénées : ateliers d’écriture 

Provence : ateliers d’écriture ou d’arts plastiques

Secteur Ecriture : atelier d’écriture passant « Il était une fois Cordes » 

Secteur Langues : atelier « La morphosyntaxe du breton »   

L’agenda des groupes et secteurs planifier

Avec nos partenaires

– Congrès FNAREN : « Au fil des histoires… au fil de soi » en savoir plus

– Journée d’étude « Autour de Lucien Sève » (UFR de Philosophie ? Paris 1 Panthéon-Sorbonne) en savoir plus

– Journée d’étude « Pédagogies de projets, projets pédagogiques et Éducation nouvelle : quels enjeux ? » Inspé de l’académie de Créteil – Site de Livry-Gargan tout savoir

– Le GFEN à la CGT lire le compte-rendu

– Stage Sud Education 05 « Le GFEN dans l’écrin des pédagogies émancipatrices ! » lire

 

pile revues

Boîte à lire

– Actualités des livres, des revues… Voir

 

Autres évènements

– Festival du film d’Avignon : trouver des lieux d’hébergement pour 300 jeunes et adultes lire le communiqué

– Congrès de l’AGEEM en savoir plus

– Rencontres pédagogiques de CGé voir

– Université de Laguépie et des Gorges de l’Aveyron tout savoir

 

Visites et plus
– Des vacances pour toutes et tous : un droit à préserver (de 1936 à aujourd’hui).

– Des vacances pour lire : La justice au travail, Quelques leçons de l’histoire, d’Alain Supiot.

suivez le guide

La Lettre d’informations octobre 2022

N° 34 – octobre 2022

Plier l’école aux besoins économiques ?

Jacques BERNARDIN

Après 5 années d’une politique ayant fragilisé l’École publique et la confiance de l’opinion à son égard, à la lumière du sévère désaveu qui a été adressé au précédent ministre de l’éducation, on aurait pu s’attendre à un changement de cap. La nomination d’un nouveau ministre s’est opérée dans un entre-deux électoral propice à en suspendre l’illusion. Malheureusement, il n’en est rien.

En cette rentrée, le cap libéral est réaffirmé : contractualisation accrue, revalorisation en trompe l’?il, promotion du mérite, autonomie des établissements sur fond d’évaluation à tous les étages, dilution des appuis à l’éducation prioritaire, enseignement professionnel toujours plus encadré par l’entreprise… L’École publique est soumise aux règles du privé, avec un affaiblissement du statut des personnels et une mise en concurrence propice à renforcer les inégalités. […]

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logo 3ème Biennale

La Biennale internationale de l’Education Nouvelle à Bruxelles du 29 octobre au 1er novembre

C’est la dernière ligne droite pour l’équipe d’organisation qui peaufine débats, ateliers, conférences, accueil, hébergement, librairie, traductions… Tout est fait pour vous y accueillir au mieux. 

Lors de la Biennale nos mouvements d’Education Nouvelle défendront la culture et l’éducation pour toutes et tous, les valeurs de fraternité, de solidarité, de démocratie et la défense des droits humains.

Lire le communiqué

Inscription

Lors de la Biennale, le Manifeste sera signé par les associations qui souhaitent intégrer Convergence(s) Lire le Manifeste

Voir sur notre site la page dédiée à la Biennale

Congrès du GFEN 

11 – 12 – 13  novembre 2022 – pré-congrès le 10
Ivry-sur-Seine (94)

L'humanité en perspective - Mettre l'éducation en valeur(s)

100 ans de réflexion : 100 ans de découvertes, de pensées transformatrices, 100 ans de recherche et de création, 100 ans à construire des collectifs qui permettent à chacun de trouver sa place et de participer à la construction d’un monde à dimension humaine sans rejet d’aucune sorte, d’un monde qui désaliène de toute forme de domination.

Au cours d’une histoire riche en rebondissements, le GFEN a construit un patrimoine théorique et pratique nous permettant de nous questionner et de nous positionner face aux enjeux spécifiques de chaque période.

Les défis contemporains tant sociaux qu’environnementaux appellent à un sursaut radical, plaident pour une démocratisation élargie de l’accès au savoir, à la culture, gage d’évolution professionnelle et d’une citoyenneté éclairée soucieuse du bien commun.

Le Congrès du centenaire du GFEN sera un moment unique qui nous permettra de revisiter ce qui fait la force et l’histoire du GFEN. Cette exploration nous projettera collectivement vers l’avenir : quelle humanité souhaitons-nous, aujourd’hui ? Quels outils éducatifs pour défendre quelles valeurs ?

Programme/inscription

Dernière parution

Dialogue n° 185 – Enrayer les mécanismes d’exclusion

Le numéro 185 de Dialogue décrit des activités et modes d’organisation construits pour désengluer l’école des pesanteurs qui sélectionnent, empêchent et finalement excluent : dans les classes, au niveau d’un établissement ou d’un secteur, dans l’exercice du métier ou en formation, les récits d’expériences réalisées et les analyses proposées veulent montrer la construction et la mise en ?uvre des actions capables de tenir à distance les tendances ségrégatives prêtes à fonctionner… « naturellement ». 
présentation / commande

Actualités du GFEN

stage été

– Retour sur les stages et Universités d’été :
Stage du secteur arts plastiques recherche et création lire
14ème Université d’Eté du secteur Langues lire
Stage Festival secteur Ecriture lire

– L’agenda des groupes et secteurs planifier

– Intervention de Jacques Bernardin à l’Université d’automne du SNUipp en savoir plus

La Lettre d’informations janvier 2022

N° 32 – janvier 2022

« Trop la classe » : l’inversion renversante

Distanciel et classe inversée

Julien CUEILLE (GFEN Philo)

« Depuis quelques années, quand on parle d’innovation pédagogique, elle est souvent liée ? voire synonyme ? de pédagogie par le numérique »  Mais oui ! « Innovation », bien sûr, comme dans « nouvelles technologies », d’âge pourtant déjà respectable, mais, quand même, toujours jeunes, comme le vampire de Twilight. Et, aussi, « intégration » et « engagement », « lutte contre la fracture numérique », « expérience unifiée », et bien sûr, « émotion » . Si les mots (clés) ont un pouvoir, l’algorithme qui les a choisis a coché toutes les cases. Dans la région Occitanie, comme dans le Grand Est, le Conseil Régional qui pilote l’équipement des lycées a décidé d’équiper tous les élèves d’ordinateurs portables : ce plan, appelé LoRdi, a pour slogan « avec la Région, priorité à l’Education ». La rime est presque aussi riche que le fonds qui a permis de doter les lycéens (37 millions par an tout de même , pour un coût de 425,52? pièce). Dans le lycée où je travaille, rares sont les enseignant-e-s qui en voient l’utilité : bien entendu, de nombreux Amish adeptes du retour à la bougie s’y refusent, mais aussi d’autres, qui préfèrent les pédagogies actives et collectives au repli derrière un écran. Mais l’écran n’est-il pas une fenêtre ouverte sur le monde ? La si poétique métaphore de Windows date quand même un peu, surtout à l’heure où les enfants d’âge PRE-SCOLAIRE passent déjà en moyenne, tous pays confondus, six heures par jour sur un écran .

Lire la suite sur le site Lundi matin

voeux

Dernières parutions

Dialogue n° 183 – 100 ans d’Education Nouvelle : la faire vivre aujourd’hui

Le n° 183 est le deuxième à porter sur le centenaire de l’Éducation Nouvelle. Le précédent explorait plutôt les racines des groupes dans « une histoire à partager ». Ce n° accorde la place principale à la vie des mouvements, leurs actions, leurs réflexions et les mises en ?uvre actuelles de l’Éducation Nouvelle pour « la faire vivre aujourd’hui ».

Les groupes internationaux du LIEN y sont très présents. On entend ainsi la parole d’acteurs provenant de Belgique, d’Haïti, de Suisse, de Tunisie, de Roumanie.

présentation et commande

Actualités du GFEN

qualiopi

– Le GFEN a obtenu la certification Qualiopi, qui lui permet de percevoir de l’argent public pour ses formations. Offres de formation

Secteur Ecriture :« Haut les mots », le 21 février 2022 : « Liberté, j’écris ton nom au féminin » 

Secteur Langues : 20ème RV du secteur Langues, 19 et 20 mars 2022

Secteur Maternelle : Petite rencontre de printemps, 2 avril 2022

 

 

fuocoammare

En régions

Groupe Île de France : le 29 janvier, « la recréation dans tous ses états politiques » 

Groupe Paris : le 16 janvier, « le jeu de l’île » en collaboration avec le groupe Île de France

Groupe Provence : présentation du film Fuocamarre et débat, Jeudi 27 janvier

Groupe Rhône-Alpes : le 29 janvier,
« Partages et échanges »

Groupe Sud-Ouest : le 1er février, atelier d’écriture autour d’un objet insolite

L’agenda des groupes et secteurs planifier

cartable/élections

Avec nos partenaires

– Colloque de l’union rationaliste : le 10 février 2022 : SAUVONS L’ÉCOLE PUBLIQUE ! Tout savoir

– Communiqué de presse du collectif national Rased Lire

– Les véritables enjeux de l’Éducation, c’est à nous, citoyens, d’en débattre ! le 29 janvier Tout savoir

– Convergence(s) : lancement de l’écriture d’un manifeste  Suivre le projet

 

pile revues

Boîte à lire

– Actualités des livres, des revues… Voir

 

cep

Autres évènements

– Forum du CEP enfance : Politique de l’enfance et si on en parlait en 2022 ? le 29 janvier à la Bourse du travail En savoir plus

– Veille et analyses de l’IFE : Numérique en éducation : aller au-delà des mythes  (janvier 2022) En savoir plus

 

 

Visites et plus

Se cultiver, s’informer sans se ruiner… c’est gratuit !

– En replay sur France Info : « noirs en France » documentaire d’Aurelia Perreau et Alain Mabanckou 

– Les mardis de l’Oulipo à la BNF 

– Expo photo « Gaston Paris » au centre Pompidou

– Exposition Paris Terra Fibra Architecture au pavillon de l’Arsenal

suivez le guide

GFEN – 14 avenue Spinoza – 94200 Ivry sur Seine – new.gfen.asso.fr

La Lettre d’informations octobre 2021

N° 31 – octobre 2021

D’hier à aujourd’hui, les apports de l’éducation nouvelle au débat éducatif

Jacques BERNARDIN (GFEN)

Il est bien difficile de parler de l’éducation nouvelle au singulier, tant les courants qui la composent sont divers au niveau de la philosophie qui les inspire comme à celui des outils et méthodes qui les caractérisent. L’amalgame prête le  flanc  aux critiques et procès, mais
aussi aux récupérations idéologiques : de la condamnation des « pédagogistes » au nom d’une culture qu’ils sont censés négliger à la promotion d’une éducation « alternative »… mais privée, le conservatisme élitiste prospère, sur fond de dégradation du crédit de l’école
publique. Cela posé, quels éléments singularisent l’apport de l’éducation nouvelle au débat éducatif ? 

Interroger les finalités éducatives 

Si l’éducation vise l’insertion dans la société, doit-elle se plier aux seuls besoins de l’économie, prioriser l’accès à l’emploi et la reconduction de l’ordre social, comme cela a prévalu historiquement ? 

Depuis ses origines — qu’on peut faire remonter, dans ses aspirations, au siècle des Lumières –  l’Education nouvelle vise essentiellement l’émancipation intellectuelle, la capacité pour chacun de penser par soi-même tout en s’inscrivant dans une socialisation élargie, de participer aux débats de son époque et de contribuer à l’évolution des rapports sociaux. C’est
de ce point de vue qu’elle juge les méthodes : au-delà même des contenus d’apprentissages explicites, à quelles finalités préparent-elles ?   

Pour la Ligue Internationale (LIEN) fondée en 1921, en réaction à la boucherie de 14-18, « L’éducation Nouvelle prépare chez l’enfant, non seulement le futur citoyen capable de remplir ses devoirs envers ses proches et l’humanité dans son ensemble, mais aussi l’être humain conscient de sa dignité d’homme ».
L’esprit revanchard, l’acceptation fataliste de la guerre apparaissent comme les conséquences d’une éducation de la répétition, corsetée et autoritaire, qui exalte le nationalisme. Critique d’une Ecole basée sur l’individualisme et la rivalité compétitive, qui classe, trie et hiérarchie, générant frustrations et ressentiment.   

L’exigence de justice

L’Education Nouvelle a inspiré, accompagné, légitimé et outillé la démocratisation de l’Ecole, de façon officielle parfois, clandestine très souvent, au gré des époques : exigence de démocratisation structurelle (une même école pour tous) et culturelle (lutte contre l’échec scolaire, droit à la réussite) .

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Dernières parutions

Dialogue n° 182 – 100 ans d’Education Nouvelle : une histoire à partager

présentation et commande

Actualités du GFEN

23 oct: RDV Besançon
25-26 oct, Chartres
stage écriture 25-27 oct
4-6 nov : IDF

23 octobre : Rendez-vous, GFEN Franche-Comté programme

24-27 octobre : Stage « Imagine le monde » du secteur Ecriture & Poésie programme et inscription

25-26 octobre : Stage « Des intentions… aux actes : tous capables ! » GFEN 28 – GFEN 37 – GFEN 72 programme

4-5-6 novembre : « Travail, école, quartier : quelles assignations à résidence identitaire ? Et comment les dépasser ? » GFEN Ile de France programme

30 novembre, à distance : Petite Rencontre du secteur Maternelle « La
résolution de problèmes en mathématiques ou comment inciter les élèves à
se questionner »
présentation

Date à retenir : Le congrès du GFEN, se tiendra les 26-27-28 mai 2022

stage AP

En régions

Rhône-Alpes : « Un autre chant des possibles », micro atelier d’écriture géant

Groupe Lyonnais : propositions stages PAF

Groupe Paris : cycle « coopérer pour construire ses savoirs

Groupe Provence : préparation du congrès

Secteur Ecriture 

Secteur Langues : CR de l’UE d’août 2021 lire

Secteur Arts plastiques : retour sur le stage d’été voir

Secteur Philo : Les cafés philo de Montauban

L’agenda des groupes et secteurs planifier

logo convergences

Avec nos partenaires

Convergence(s) :
(Re)voir le lancement du 3 juillet à Calais 
Ecriture d’un manifeste pour l’Education Nouvelle pourquoi-comment-10 thématiques

Journée CAPE à l’INSPE de Tours le 20 octobre 2021 : « pour la réussite de tous, un projet : apprendre ensemble et dans la coopération » déroulé de la journée

Stage Sud Educ 93 « Pédagogies alternatives et syndicalisme – Moins de Blanquer, plus de banquise, le retour ! » 18- 19 octobre en savoir plus

ecole maternelle

Boîte à lire

– Actualités des livres… voir

L’école maternelle face à ses enjeux. Créer les conditions de l’égalité, sous la direction Christine Passerieux, Ed. de l’Atelier  en vente au GFEN

Autres évènements

– 50 ans de la démarche des RERS, 11-13 novembre, Strasbourg tout savoir 

– Rencontre OZP « Enseigner la compréhension : ou en est-on ? » 20 octobre tout savoir

– Ateliers pluridisciplinaires de l’Afreloce « La Ville et l’Enfant » septembre 2021 à mai 2022 tout savoir

Visites et plus

Marcher sur l’eau de Aïssa Maïga

Debout les femmes de François Ruffin et Gilles Perret

– Muséum de Paris : L’Odyssée sensorielle

– L’atelier des lumières : Destination Cosmos 

suivez le guide

GFEN – 14 avenue Spinoza – 94200 Ivry sur Seine – new.gfen.asso.fr

La Lettre d’informations juillet 2021

GFEN Lettres d'informations

 

N° 30 – juillet 2021

3 Juillet 2021 – LANCEMENT DE CONVERGENCE(S) POUR L’ÉDUCATION NOUVELLE

100 ans après le congrès au cours duquel a été créée la Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle à Calais en 1921, « Convergence(s) » installe 2021 comme l’année de l’Éducation nouvelle !

70 militant·e·s des huit mouvements – CEMÉA, CRAP, FESPI, FICEMÉA, FIMEM, GFEN, ICEM, LIEN ? convergeront vers Calais le 3 juillet 2021 ! 
Une ambition : s’unir pour porter des valeurs et des convictions communes, faire « convergence » pour continuer l’histoire de l’Éducation nouvelle, et construire ensemble des perspectives nouvelles pour l’Éducation, en Europe et dans le monde ! 

Sous le haut patronage de l’UNESCO, soutenu par la Ville de Calais, cet évènement marquera une mobilisation collective au service d’une ambition partagée : l’Éducation, en référence aux principes émancipateurs de l’Éducation nouvelle !

Dans les contextes sociétaux actuels, dans ce monde de plus en plus dur et individualiste, les crises et les difficultés apportent leur lot d’interrogations et d’inquiétudes. Portons haut les couleurs démocratiques de l’Education nouvelle ! 

Le pari d’éducabilité se situe dans la force de nos pratiques. Leur incroyable modernité signe cette ambition éducative, sociale, politique et culturelle. L’Éducation nouvelle est toujours nouvelle et le restera pour longtemps ! 

Alors, rejoignez-nous.

 

Dernières parutions

dialogue 179
Dialogue n° 180 – Pourquoi faire école?
Ce numéro aborde la question du sens de l’institution scolaire avec ses limites, ses contradictions mais aussi les espoirs de libération des personnes et des sociétés humaines. L’institution scolaire est une réalité dialectique, vectrice du meilleur comme du pire.
Apprendre à lire, une pratique culturelle en classe. Sous la direction de Paul Devin et Christine Passerieux.
Contributions de J. Bernardin, J. Crinon, P. Devin, C. Passerieux et M. Rebière.
Les Editions de l’Atelier, 2021 (disponible au GFEN)

 

Actualités du GFEN

La 1ère petite rencontre de la maternelle (en visio) s’est déroulée le 8 juin 2021 sur le thème « entrée dans l’écrit dès la maternelle ». 
Ce format qui conjugue à la fois légèreté (2 heures un soir de semaine, contenus basés sur des échanges et témoignages) et profondeur (réflexions sur un scénario didactique et pédagogique, ici l’écriture générative dès le début de la maternelle, tout en le raccrochant aux valeurs défendues par le GFEN) semble intéressant et a trouvé son public. D’ores et déjà, la prochaine rencontre est programmée sur les « activités mathématiques ». secteur Maternelle

Retour sur le prélude des JNE « 100 ans d’Education nouvelle en perspective » lire

Un été d’Education Nouvelle

Secteur Philosophie : stage « Complotisme, une pandémie mentale ? », 27-28-29 août

GFEN Franche-Comté : stage de rentrée « Retisser des liens sociaux, se redonner du pouvoir d’agir », 26-27 août

Secteur Langues : 13ème université d’été « La place du linguistique dans le développement de l’autonomie langagière », 20-23 août

Secteur Arts Plastiques, recherche et création : « Cinq jours pour créer, renouer avec les utopies », 16-21 août

Secteur Ecriture & Poésie : Université Occitane de Laguépie, 12-19 juillet et Hestejada d’Uzeste, 14-23 août

L’agenda des groupes et secteurs

 

Avec nos partenaires

Quelle école pour quelle société ? Rôle et enjeux de l’Éducation nouvelle aujourd’hui – 23 juin, INSPE de l’Académie de Créteil, Site de Livry-Gargan programme

Stages Sud Educ Champagne Ardennes « Pédagogies émancipatrices et urgences climatiques », 17 et 18 juin, à Reims

Stage de Sud Educ Hautes-Alpes, 3 et 4 juin, près de Gap

Journées CAPE sur l’académie du Centre Val de Loire
Malgré la situation sanitaire liée au Covid, les journées INSPE du CAPE ont eu lieu en présentiel dans quatre sites sur six : Blois, Bourges, Chartes et Tours. Inscrites dans la maquette de formation des étudiants Post-Meef, elles ont leur ont permis de découvrir les associations complémentaires de l’école, les valeurs qu’elles portent et le partenariat possible dans le cadre de la réussite de tous les élèves. voir le GFEN Indre et Loire

Parcours Médiascol : Journée des partenaires
Le 9 juin, l’équipe enseignante de Paris 8 organisait une journée d’échanges entre les enseignants encadrant ce master, les partenaires (dont le GFEN) et les étudiants. Après un rappel des objectifs du master, cinq étudiants ont présenté leurs travaux suscitant de nombreuses questions de la part des partenaires présents. Lors de trois tables rondes, les structures présentes ont évoqué les ressources qu’ils sont prêts à mettre à disposition dans le cadre d’un partenariat constructif. s’informer

Apprendre à lire

Boîte à lire

– Actualités des livres… voir

– Nouveau site du secteur Langues voir

– Dialogue n° 181 « Perspectives sur l’enseignement à distance Penser la présence » (à paraître en juillet 2021) 

– Recension de « Pour une école des arts et de la culture »  Carnets 8 – Collection OLO (anthropologie pour tous) voir

– Recension de « Franchir les lignes. Gitans/Payos, même combat », Philippe Fayeton voir

Autres évènements

– CGé : Rencontres Pédagogiques d’été, 17-22 août tout savoir

– Congrès national des Ceméa, 21-24 août tout savoir

– Congrès international de l’ICEM, 17-20 août tout savoir

 

La Lettre d’informations avril 2021

N° 29 – avril 2021

Edito

2020 : Sous l’emprise sanitaire, les inégalités prospèrent

Jacques BERNARDIN

Le contexte socio-politique

En 2019, le début d’année avait été marqué par le mouvement des gilets jaunes. L’année 2020 est celle de la crise sanitaire, avec le confinement complet puis partiel, son lot d’empêchements de se réunir, imposant la distance et contribuant au délitement des liens sociaux. Il a fallu repenser la relation éducative à la hâte, dans l’improvisation, sur fond de cafouillage institutionnel masquant son incurie par des discours lénifiants à l’opinion : tout va très bien, les enseignants sont admirables et la continuité est assurée… 

Loin de régresser, les inégalités sociales ont continué de croitre, générant leur lot de frustrations, de ressentiment et de colère qu’il faut contenir. Durement réprimées lorsqu’elles s’expriment dans la rue, elles sont aussi détournées, par le biais du débat politique, vers des boucs émissaires. L’extrême-droite se voit doublée sur ses thèmes favoris, dans un jeu rhétorique et politique dangereux permettant de polariser le débat public, d’exacerber l’ethnicisation des problèmes sociaux ainsi reconfigurés en problèmes sociétaux, d’activer la xénophobie, détournement de la colère dans un calcul malsain visant les échéances
électorales. […]
lire la suite

Dernières parutions

dialogue 179

Dialogue n° 179 – L’espoir aussi se construit
Le ferment que l’Education nouvelle propose au devenir social est présenté par les différents articles de ce numéro.

Pratiques de la philosophie N° 13
Dossier : Sexe, genre et philosophie
Enseigner la philosophie : analyses, expériences, perspectives

vdéo Maternelle

Actualités du GFEN

– 13ème rencontres maternelle, et après ? reportage 

– Lancement de Convergence(s) reportage

Date à retenir 

– JNE  : 100 ans d’éducation nouvelle perspective

En régions

Midi-Pyrénées : cafés Philo « Le forum des idées »

Île de France : partage de pratiques 

Groupe Lyonnais : Rencontres

Provence : atelier de création

Secteur Ecriture de Rhône-Alpes : ateliers d’écriture « Hauts les mots »

Secteur Langues : 13ème université du secteur

Secteur Ecriture : Université Occitane de Laquépie (82)

L’agenda des groupes et secteurs

Avec nos partenaires

– 5ème Université de Printemps du SNUipp31 lire

– Etats généraux de l’éducation : « l’école maternelle : épanouissement ou émancipation ? » 6 avril lire

– Séminaire du CIPH « Enseigner la philosophie : quels dilemmes de la pratique ? » lire

– Les journées INSPé du CAPE, académie d’Orléans-Tours lire


Déclinaison régionale de Convergence(s) pour l’Education Nouvelle avec
des ateliers qui ont eu lieu le 26 mars avec environ 50 personnes des
différents mouvements (ICEM, GFEN, CRAP, OCCE, lycée expé de St Nazaire,
CEMEA).
voir la conférence

Apprendre à lire

Boîte à lire

– Actualités des livres… voir

– Dialogue n° 180 « Pourquoi faire école ? » à paraître

– Nouveau : vidéothèque « GFEN » & playlist Youtube visionner

– « Apprendre à lire, une pratique culturelle en classe » sous la direction de Paul Devin et Christine Passerieux voir

– « Lucien Sève et l’éducation » Carnets rouges n°21 voir

– Recension de « Comprendre les pratiques et pédagogies différentes », Yves Reuter voir


« Comprendre l’échec scolaire. Elèves en difficultés et dispositifs
pédagogiques », Stéphane Bonnéry, La dispute, 2021 (réédition)
voir

la Commune

Autres évènements

– Rencontre OZP sur l’enseignement explicite avec Jean-Yves Rochex compte-rendu

– Forum social PEP « Faire ensemble société inclusive » 8-9 avril en savoir plus


Il y a 150 ans, débutait la Communes de Paris qui ne durera que
soixante douze jours et fut réprimée dans le sang. Insurrection de
courte durée mais durant laquelle, les idées fondatrices d’une «
République démocratique et sociale » seront mises en œuvre : autonomie
communale, séparation de l’église et de l’état, éducation pour toutes et
tous, refus de l’armée de métier.

Mais
il serait faux de penser que cela ne se passait qu’à Paris : d’autres
Commune(s) s’y sont ralliées comme Lyon, Saint Etienne, Marseille,
Bordeaux, Narbonne, Saumur, Limoges.
Une histoire à revisiter…