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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Catégorie : Ressources

Livres et périodiquesCommanderDossiersPratiquesRegardsLettres d’informations

La natation de demain, une pédagogie de l’action. Raymond CATTEAU

Un outil au service des formateurs et entraîneurs   Nouvelle édition, revue et augmentée, éditions ATLANTICA, 2015. 230 pages, 24,90 euros Introduit  par trois préfaces émanant de cadres techniques de […]

17 avril 2016 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Bernard REY : pas de compétences sans savoir et inversement

« Enseigner aujourd’hui à l’aune des compétences » Conférence du 16/03/2016, école Saint Exupéry, Tours Invité par le GFEN37, Bernard REY* a tenté d’éclaircir la notion de compétence et les effets d’une […]

13 avril 2016 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Activités des groupes et secteurs GFEN Indre et Loire Questions de métier

Lire & Ecrire au CP

Le projet Lire & Écrire au CP a été réalisé, avec le soutien de la DGESCO, entre septembre 2013 et juin 2015 auprès d’une vaste cohorte d’élèves de cours préparatoire […]

11 avril 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

Enseigner plus explicitement

Un dossier du centre Alain Savary   Ce dossier a été nourri par la formation nationale de formateurs REP organisée par la DGESCO à Poitiers et Lyon. Très complet, il […]

6 mars 2016 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

Boîte à lire février 2016

Revues Des pratiques…  Education au développement durable, Engagement et responsabilité« Chacun », de l’Éducation nationale aux collectivités locales sans oublier les associations, nous invite à mener des actions supposées vertueuses […]

24 février 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

La scolarité au coeur de l’étude Elfe

COMMUNIQUÉ DE PRESSE Le 8 février 2016 Près d’une école sur quatre concernée par cette recherche inédite sur les apprentissages des enfants en maternelle ! Au printemps  2016, une nouvelle […]

11 février 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers École maternelle

Aux frontières de l’école, Institutions, acteurs et objets de Patrick Rayou

  Patrick RAYOU (direction) Presses Universitaires de Vincennes, 2015 L’ouvrage dirigé par Patrick Rayou, s’inscrit dans les travaux d’un réseau de chercheurs, (Reseida)1 qui s’attachent à analyser et comprendre comment […]

4 février 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

La question de l’action éducative à l’échelle d’un quartier

  GFEN Île de France : Valérie SULTAN, Jeanne DION Le « Groupe Réseau Éducatif » du quartier du Bois l’Abbé à Champigny dans le Val de Marne impulse depuis un […]

19 janvier 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

La Geste Formation, Christian ALIN

Gestes professionnels et Analyse des pratiques   Préface de Philippe Meirieu, l’Harmattan, 2010, 239 p., 22,80 € Pour ne pas perdre ses lecteurs, l’auteur, dans une introduction originale, présente le […]

3 janvier 2016 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Tous Capables ! Mais de quoi ? Carnets rouge n°5, la revue du réseau-école du PCF

  Revue du réseau-école du PCF, 43 p., 5 euros   Carnets Rouges interroge le pari de l’humain et du tous capables face aux événements dramatiques de 2015. Ce pari […]

3 janvier 2016 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

L’Éducation nouvelle sur France-Culture

 A écouter sur France Culture France Culture « La Fabrique de l’Histoire » : Dans les albums du Père Castor Un documentaire de Catherine de Coppet et Anne Fleury rediffusion le 28 […]

28 décembre 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation et société

Boîte à lire décembre 2015

Revues Les parents et l’école Trente ans de réflexion   La question des relations entre les parents d’élèves et l’école n’est pas nouvelle. Les Cahiers pédagogiques en parlent et y […]

17 décembre 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

L’Education dans la Cité : l’acte pédagogique, un acte éminemment politique

L’acte pédagogique : un acte éminemment politique Face à l’impensable, sidération et effroi paralysent la pensée. Des attentats au choix des urnes, le ressentiment crispe le rapport à l’autre, fait […]

13 décembre 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

8ème séminaire professionnel OZP – la formation en REP

« La formation des personnels en éducation prioritaire » samedi 5 décembre 2015, à Paris   Cette journée s’adressait à tous les acteurs et partenaires de l’éducation prioritaire et plus particulièrement aux […]

11 décembre 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Avec nos partenaires Questions de métier

Ecrire pour questionner le monde et exercer sa citoyenneté

Lettres ouvertes à tous les Terriens Les enfants prennent la parole illustrations Laurent Corvaisier, Rue du monde, 22 € Des enfants et des jeunes du monde entier livrent leurs rêves, […]

25 novembre 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

Diversité « École, territoires & partenariats » hors-série n°16, novembre 2015

Diversité, Canopé « École, territoires & partenariats » hors-série n° 16, novembre 2015 136 pages, 15,00 € École, territoires et partenariats… Ce sont là les trois dimensions qui se jouent dans les […]

16 novembre 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

Du projet de programme à sa version définitive, des choix problématiques pour construire l’égalité ?

Intervention lors de la journée d’étude Les nouveaux programmes de l’école maternelle.   Quels enjeux à la lumière des recherches récentes sur la petite enfance.   Ecole Supérieure du Professorat […]

15 novembre 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

Guide pratique pour une communication publique sans stéréotype de sexe du HCE-fh

Le Haut Conseil à l’Egalité entre les femmes et les hommes édite le Guide pratique pour une communication publique sans stéréotype de sexe Novembre 2015 Télécharger « Discours, colloques, affiches, […]

12 novembre 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

Mémento « Agir sur le climat de classe et d’établissement par la coopération entre élèves, au collège et au lycée »

Canopé publie un Mémento de la DGESCO Avec la participation de Jacques Bernardin et Stéphanie Fouquet pour le GFEN Un mémento sur la coopération entre élèves dans la classe Le […]

2 novembre 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

Actes du Colloque d’Aubervilliers « L’anthropologie pour tous »

Actes du Colloque d’Aubervilliers L’anthropologie pour tous du 6 juin 2015 Le samedi 6 juin 2015, de 9h30 à 16h30, à La Commune-CDN d’Aubervilliers, l’équipe du  théâtre  et  les  élèves  […]

11 octobre 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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