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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Catégorie : Ressources

Livres et périodiquesCommanderDossiersPratiquesRegardsLettres d’informations

Entretien avec Jacques Bernardin sur le site de l’Ifé-CAS « Décrochage scolaire : quels obstacles, quels leviers ? »

A voir sur le site de l’Ifé- Centre Alain Savary un entretien avec Jacques BERNARDIN Décrochage scolaire : quels obstacles, quels leviers ? « Si on veut travailler efficacement sur la […]

7 septembre 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

A lire sur le site Le Grand Soir : « Eduquer à la citoyenneté » d’Odette Bassis

Le Grand Soir journal militant d’information alternative publie le texte d’Odette Bassis « Eduquer à la dignité de penser » Dans un présent social aux prises avec des problèmes majeurs de dette, […]

31 août 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Co-éducation : quelle place de l’éducateur ?

Journée départementale dans le cadre du PAQEJ * DDCSP Service Jeunesse et Sports, CAF ,PEP 28 Vendredi 19 juin 2015 –  Chartres Dans le cadre du PAQEJ d’Eure et Loir […]

28 juin 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Activités des groupes et secteurs GFEN Eure et Loir Questions de métier

Communiqué de presse : loi contre la discrimination

Lutte contre la discrimination pour cause de précarité sociale : la loi au Sénat le 18 juin Des enfants interdits de cantine parce que leurs parents sont chômeurs, des médecins […]

13 juin 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Boîte a lire juin 2015

Revues, articles Mixités sociales à l’école Le CNESCO propose une évaluation scientifique indépendante pour la réussite de tous les élèves sur ce thème, à travers :       Croiser des […]

3 juin 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

La mixité sociale à l’école, de Choukri Ben Ayed

Tensions, enjeux, perspectives   Choukri BEN AYED Armand Colin avril 2015, 224 p., 22,50 € Choukri Ben Ayed poursuit son travail sur les inégalités et interroge une mixité sociale présente […]

3 juin 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

« Tous les enfants ne peuvent pas réussir à l’école ». Et pourquoi pas ?

Grand débat organisé par ATD-Quart Monde dans le cadre des Rencontres 2015 « STOP aux idées reçues sur les pauvres » « Tous les enfants ne peuvent pas réussir à l’école ». […]

2 juin 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Éducation et société

France Inter chez Radio-Cartable, la radio des enfants des écoles d’Ivry sur Seine (94)

France Inter chez Radio-Cartable  la radio des enfants des écoles d’Ivry sur Seine (94) Jeudi 21 mai, l’émission Le Téléphone Sonne de France Inter a eu lieu en direct du […]

22 mai 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

Ces enfants de familles populaires qui « s’autorisent » à réussir

Programme de réussite éducative – Ville de Lucé (28) Vendredi 10 avril 2015 –  Centre Culturel E. Desouches Présentation Mis en place en 2008 à Lucé le PRE, volet « […]

14 mai 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Activités des groupes et secteurs GFEN Eure et Loir Questions de métier

Audition de Philippe Meirieu devant la commission d’enquête au Sénat

COMMISSION D’ENQUÊTE DU SÉNAT SUR LE SERVICE PUBLIC DE L’ÉDUCATION, LES REPÈRES RÉPUBLICAINS ET LES DIFFICULTÉS DES ELEVES   Jeudi 16 avril 2015 Présidence de Mme Françoise Laborde Audition de M. Philippe […]

5 mai 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Éducation et société

Savoir enseigner dans le secondaire, Vincent Carette et Bernard Rey

Editions de boeck , 2010   Collection LE POINT SUR… Pédagogie 159 pages, prix 14 euros   Dans une période où la refondation de l’école suscite de nombreux débats, où […]

3 mai 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Colloque « L’anthropologie pour tous », 6 juin, Aubervilliers

Colloque organisé par les élèves du Lycée Le Corbusier d’Aubervilliers L’anthropologie pour tous La Commune-CDN d’Aubervilliers 2, rue Edouard-Poisson, 93300 Aubervilliers Le samedi 6 juin 2015, de 9h30 à 16h30, […]

1 mai 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

Stéphane Bonnéry (dir.), Supports pédagogiques et inégalités scolaires

La dispute, 2015 Nous vous invitons à lire la recension du livre « Supports pédagogiques et inégalité scolaires » de l’Ifé-CAS : Stephane Bonnery, Les supports pédagogiques et les inégalités scolaires, compte […]

15 avril 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Les religions à l’école : vieille question, nouveaux défis ?

Le dossier « Les religions à l’école » paru dans la revue Histoire, Monde et Cultures religieuses reflète la rigueur, l’intégrité et le pragmatisme du travail de Françoise Lantheaume, sociologue à l’université […]

31 mars 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

« Une école de la réussite pour tous »: audition de Jean-Yves ROCHEX par le CESE

Audition de Jean-Yves ROCHEX « Une école de la réussite pour tous » par le CESE Audition de M. Jean-Yves ROCHEX, par la section de l’éducation, de la culture et de la […]

19 mars 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation et société

Boîte a lire mars 2015

Livre À qui profite la formation continue des enseignants ? À qui profite la formation continue des enseignants ? La recherche et l’expérience des professionnels montrent un paradoxe : dans […]

12 mars 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Maîtrise de la langue

Littérature Salon du livre de Montreuil. Peut-on repenser le monde avec les enfants ? Sylvie MEYER-DREUX – 2013 « L’enfant lecteur » du livre et le modèle social implicite dans le livre […]

9 mars 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Savoirs et apprentissages | Tagged Savoirs et apprentissages

Vidéos de la 6ème journée d’étude sur l’enfance au quotidien du CERSE

                                                            […]

5 mars 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation et société

Ecole maternelle… une école pensée pour la réussite de tous ?

La maternelle, une idée puissante en 2015… l’heure est-elle venue ? *       Clin d’oeil à la citation envoyée pour les voeux 2014, l’heure est sans doute venue […]

25 février 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers École maternelle

Un nouveau site à explorer : celui de Maria-Alice Médioni

à consulter sans modération…

24 février 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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