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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Catégorie : Ressources

Livres et périodiquesCommanderDossiersPratiquesRegardsLettres d’informations

Halte à la casse de l’école : une riposte collective s’impose

Ce texte d’appel pour reconstruire l’école républicaine fait suite à une rencontre en ligne, proposée par l’AFEF le 13 décembre 2023, annoncée dans le Café pédagogique du 22 novembre 2023. […]

5 avril 2024 Valérie Pinton
Dans la rubrique Tribunes, appels, lettres ouvertes

L’évaluation à l’école maternelle

L’évaluation est une thématique récurrente dans l’institution scolaire qui porte en elle l’image même du métier portée par les enseignants. Les programmes de 2015 ont introduit le concept d’ « évaluation […]

23 mars 2024 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers École maternelle

« La construction de savoir, dynamique d’émancipation » : Jacques Bernardin au Colloque CUIP

A visionner : l’intervention de Jacques Bernardin au colloque international du CUIP « L’Éducation nouvelle : Héritages, (ré)inventions, actualité » (juin 2023)

15 mars 2024 Valérie Pinton
Dans la rubrique Savoirs et apprentissages

Education Morale et civique

Aborder cette rentrée autrement – Julien CUEILLE – octobre 2020 « Sous le ciel incertain des jours »– Pascal DIARD – 19 octobre 2020 (Edito de la lettre d’informations du GFEN) « Contre […]

9 février 2024 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Éducation et société

Partis-pris

Tous capables, du pari éthique à la loi d’orientation    – Jacques BERNARDIN – 2014  De l’ambition_pour l’école ! – plaquette GFEN – 2012 Pour un avenir du second degre – […]

9 février 2024 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Éducation et société

Analyses

Réussite à l’école, réussite de l’école – CESE – Jacques Bernardin – 2023 « Comment faire collectif éducatif en temps de confinement ? Et après ? »  2020 Savoir et citoyenneté – […]

9 février 2024 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Éducation et société

De la liquidation du programme du Conseil national de la résistance : le cas du droit à l’éducation et à la culture pour tous

Tribune du Collectif Langevin Wallon, 21 décembre 2023 G. Attal renonce au principe de démocratisation scolaire porté par les autorités publiques depuis 1945    « La crise consiste justement dans le fait […]

30 janvier 2024 Valérie Pinton
Dans la rubrique Tribunes, appels, lettres ouvertes

Loi immigration : Communiqué du Collectif des Associations Partenaires de l’École d’Indre-et-Loire

24 janvier 2024 Nous, associations partenaires de l’éducation nationale, issues de l’éducation populaire, rappelons que la loi immigration votée le 19 décembre à l’Assemblée Nationale est contraire aux principes même […]

29 janvier 2024 Valérie Pinton
Dans la rubrique GFEN Indre et Loire Tribunes, appels, lettres ouvertes

Lettre à un journaliste qui se dit nul en maths

Jacqueline Bonnard, France Bleue

Le 4 décembre, Jacqueline Bonnard était invitée par France Bleue Touraine pour une interview concernant l’annonce de « la baisse de niveau » qu’on présupposait aux évaluations PISA.

15 décembre 2023 Valérie Pinton
Dans la rubrique GFEN Indre et Loire Savoirs et apprentissages

Tribune du GFEN : Pour une véritable formation professionnelle des enseignants

septembre-novembre 2023 Le vaste mouvement de libéralisation des services publics initié dans les années 1990, gangrène notre système éducatif. Comme tous les services publics (transports, santé…), l’école se voit soumise […]

5 décembre 2023 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes | Tagged Formation et métier

La Lettre d’informations – Novembre 2023

N° 35 – novembre 2023 Pour une véritable formation professionnelle  des enseignants  Tribune du GFEN, septembre-novembre 2023 Le vaste mouvement de libéralisation des services publics initié dans les années 1990, […]

22 novembre 2023 Valérie Pinton
Dans la rubrique Lettres d'informations

Education prioritaire

   Que va devenir l’éducation prioritaire  ? Des Repères pour la Carte de l’EP : la liste des articles de la série Marc Bablet (Ozp), novembre 2022 – février 2023, […]

18 septembre 2023 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

La Lettre d’informations – mars 2023

N° 34 – avril 2023 Continuer à éduquer à la démocratie  Tribune du GFEN, 27 mars 2023 La jeunesse que nous voyons battre le pavé nous incite à prendre la […]

11 avril 2023 Valérie Pinton
Dans la rubrique Lettres d'informations

Actes des 14èmes Rencontres Maternelle (2023)

Apprendre à se poser des questions, se questionner pour apprendre ? Le 28 janvier 2023, se sont tenues à Paris les 14èmes Rencontres « Pour que la maternelle fasse école » organisées […]

7 avril 2023 Valérie Pinton
Dans la rubrique École maternelle

Continuer à éduquer à la démocratie – Tribune du GFEN, 27 mars 2023

Tribune du GFEN, 27 mars 2023 Télécharger la tribune  Continuer à éduquer à la démocratie La jeunesse que nous voyons battre le pavé nous incite à prendre la parole aujourd’hui. […]

28 mars 2023 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Éducation nouvelle

Ce dossier n’a pour seule prétention que de rassembler au même endroit les références incontournables de notre mouvement sur l’éducation nouvelle, textes, vidéos, numéros entiers de Dialogue qui fixent les […]

19 mars 2023 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation nouvelle

« L’école maternelle que nous voulons » (2023)

Le groupe forum Maternelle regroupant associations, syndicats, enseignants spécialistes de la maternelle a été réactivé à l’occasion de l’annonce par le ministère d’un Plan Maternelle. Il réclame, dans une tribune […]

10 janvier 2023 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Centenaire de l’Education Nouvelle

De l’organisation de la biennale de Bruxelles au congrès du GFEN, retour sur l’histoire d’un mouvement d’idées visant l’émancipation individuelle et collective par l’éducation pour tous. 1.   Biennale de l’éducation nouvelle […]

5 décembre 2022 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales Dossiers Éducation nouvelle

Une baisse drastique des subventions ministérielles aux associations d’éducation nouvelle

Monsieur le Ministre, le GFEN a perdu 50 % des subventions ministérielles en 3 ans. Nous pensons que ce serait justice de reconsidérer l’appui de votre ministère à l’action résolue […]

7 novembre 2022 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Savoirs et création

Les Ateliers Poésie : la voix, le corps, les cris ? Eloïse DURAND (Cahiers de Poèmes n° 73), 2014 « Récréatio ». abords de la création et construction d’un savoir, Eloïse DURAND, […]

1 novembre 2022 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Savoirs et création

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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01 46 72 53 17 – gfen@gfen.asso.fr

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