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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Catégorie : Ressources

Livres et périodiquesCommanderDossiersPratiquesRegardsLettres d’informations

Aide

L’ aide : penser rattrapage ou révolution Jacques BERNARDIN – 2011 L’aide personnalisée – GFEN28 – 2008 A propos d aide – Jacques BERNARDIN – 2008 L’aide, comment en sortir?,  Jacques […]

1 janvier 2022 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Savoirs et apprentissages | Tagged Savoirs et apprentissages

Les professeurs continuent de défendre l’école publique contre toutes les attaques qui visent à la détruire

Ce 12 novembre 2021, le Figaro Magazine a titré sa une  » École. Comment on endoctrine nos enfants ». Le sous-titre est encore plus racoleur : « Antiracisme, idéologie LGBT+, décolonialisme… Enquête […]

18 novembre 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Mémoires et témoignages

Cette rubrique donne à voir des travaux de recherches ou d’expériences émanant d’enseignants, d’étudiants, de formateurs qui partagent nos idées, pour nourrir la réflexion sur l’enseignement et l’apprentissage visant la […]

15 novembre 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Ressources

La Lettre d’informations juillet 2021

  N° 30 – juillet 2021 3 Juillet 2021 – LANCEMENT DE CONVERGENCE(S) POUR L’ÉDUCATION NOUVELLE 100 ans après le congrès au cours duquel a été créée la Ligue internationale […]

21 octobre 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Lettres d'informations

Convergences – Écriture d’un Manifeste pour l’Éducation nouvelle

Partageant le constat d’une difficulté à faire vivre la stratégie d’écriture de tous les points du Manifeste par les militants de tous les mouvements dans des regroupements locaux, le comité […]

19 octobre 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Avec nos partenaires Éducation nouvelle

La relation école-familles

Parents/enseignants Le pari de la reconnaissance et de la complémentarité  En partant des apprentissages réussis des enfants à la maison, donner à voir aux parents la fonction culturelle et socialisante […]

26 septembre 2021 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

Mouvement ambition école – juin 2021

  Pour un renouveau du service public d’Éducation : associations, mouvements pédagogiques, collectivités, syndicats, parents… Engagé.es et responsables ensemble !     La crise sanitaire met en exergue la capacité […]

10 septembre 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Sauvons l’enseignement professionnel public sous statut scolaire

PÉTITION L’enseignement professionnel sous statut scolaire est en péril. En 30 ans, les Lycées Professionnels et les Établissements Régionaux d’Enseignement Adaptés ont perdu 100.000 élèves. Dans le même temps, la […]

10 septembre 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

La Lettre d’informations avril 2021

N° 29 – avril 2021 Edito 2020 : Sous l’emprise sanitaire, les inégalités prospèrent Jacques BERNARDIN Le contexte socio-politique En 2019, le début d’année avait été marqué par le mouvement […]

5 juillet 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Lettres d'informations

1921-2021 – Lancement de Convergences pour l’Éducation nouvelle

  Communiqué de presse Paris, le 22 juin 2021 3 juillet 2021 – LANCEMENT DE CONVERGENCE(S) POUR L’ÉDUCATION NOUVELLE 100 ans après le congrès au cours duquel a été créée […]

22 juin 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Avec nos partenaires Éducation nouvelle

Pour une école des arts et de la culture, Carnets 8 – Collection OLO

Collection OLO (anthropologie pour tous) Alors que faisant face à la pandémie, le pays se confinait forçant les professionnels de l’éducation à s’interroger sur les pratiques à mettre en place […]

27 mai 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias

Défendons l’école maternelle, toujours !

communiqué de presse, 25 mai 2021 Défendons l’école maternelle, toujours ! Après la publication de la note d’analyse du Conseil Supérieur des Programmes parue en décembre et suite à une […]

26 mai 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Franchir les lignes. Gitans/Payos, même combat. Philippe Fayeton

Editions Academia-L’Harmattan, décembre 2020 – 157p., 16,50€ C’est à la fois un voyage et une réflexion sur l’altérité auxquels nous invite Philippe Fayeton, architecte et urbaniste, chercheur en politique urbaine […]

28 avril 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Ecole maternelle : vers une évolution des programmes de 2015 ?

Les programmes de 2015 ont marqué une rupture dans la conception de l’enseignement à l’école maternelle : des savoirs clairement identifiés, une approche positive du travail du jeune élève, une […]

16 mars 2021 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers École maternelle

Comprendre les pratiques et pédagogies différentes, Yves Reuter

éd. Berger Levault, « Les indispensables », 2021 Yves Reuter nous livre un « petit » livre pour comprendre les pratiques et les pédagogies différentes, « petit » par le format, mais […]

15 mars 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

École maternelle, une école à défendre

Ecole maternelle, école première, école démocratique ? avril 2020 Le contexte 2019-2020 est difficile pour l’Ecole maternelle.Le pilotage ministériel du système par l’aval que l’on craignait avec la mise en place […]

13 mars 2021 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers École maternelle

Comprendre l’échec scolaire, Stéphane Bonnéry – réédition

Elèves en difficultés et dispositifs pédagogiques La dispute, 2021 (réédition) Le GFEN a contribué à la diffusion du livre de Stéphane Bonnéry à sa parution en 2007. Ce livre va […]

26 février 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Défendons l’école maternelle !

Un collectif de mouvements pédagogiques – dont le GFEN, associations, parents, syndicats d’enseignants et de personnels territoriaux publie une tribune dans Libération du 9 février pour défendre l’école maternelle, suite […]

11 février 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Maternelle : Monsieur le Ministre, ça suffit !

Une tribune signée de plusieurs personnalités, dont Christine Passerieux, réagit à l’enquête ministérielle sur l’évaluation des comportements des élèves d’école maternelle. Le GFEN a toujours milité pour qu’on cherche la […]

5 février 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Les organisations syndicales, les mouvements pédagogiques, les associations qui s’engagent sur le terrain pour faire vivre l’Ecole Maternelle ne savent pas lire !

  Le communiqué de presse du Conseil supérieur des programmes (CSP) du 08.01.2021 écrit que la «Note d’analyse et de propositions du CSP sur le programme d’enseignement de l’école maternelle […]

26 janvier 2021 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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