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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Catégorie : Regards

Nos adhérents publient… Recensions de livresArticles, revues et autres médiasBoîte à lire

Les langues-cultures moteurs de démocratie et de développement

Martine Boudet (coordination)  Le Croquant, juin 2019, 278 pages, papier : 20 €, électronique : 16 € Ce livre cherche à penser les langues et les cultures dans un monde […]

2 mars 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres

Gaston Bachelard, l’inattendu – Les chemins d’une volonté, Jean-Michel Wavelet

  Paris, L’Harmattan, 2019 Présentation par l’auteur L’itinéraire du penseur est en effet une véritable énigme. Son parcours est aussi sinueux que romanesque. Gaston Bachelard est né de milieu modeste. […]

13 février 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Boîte à lire décembre 2019

Livres Enseignement et apprentissage dans le secondaireUn état des connaissances et des problèmes, Bernard Rey, Vincent Carette, « Les Sciences de l’éducation aujourd’hui », L’Harmattan, 2019, 192 pagesQu’est-ce qu’un savoir ? Comment […]

13 décembre 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

La différenciation sociale des enfants. Enquêter « sur » et « dans » les familles. Séverine Depoilly et Séverine Kakpo (dir.)

Presses Universitaires de Vincennes, Université Paris 8 Saint-Denis, 2019 Comment se construisent les dispositions sociales des enfants lors de la prime socialisation, au sein de la famille ? Quels éléments […]

30 août 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Boîte à lire juin 2019

 Livres Retrouver l’envie d’apprendreComment en arriver à une école de la réussite pour tous ? Serge Boimare, Dunod, 2019,papier 18,50 €, électronique 12,99 € Comment obtenir la participation active de […]

25 juin 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Neuropédagogie, Le cerveau au centre de l’école. Michel Blay et Christian Laval

Michel Blay et Christian Laval   Tschan & Cie 2019, 10 euros   Un livre de 77 pages à mettre entre toutes les mains des professionnels de l’éducation qui s’interrogent sur le […]

20 juin 2019 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Quelques notes mitigées sur « Enseigner en petite section » de Marie Goëtz-Georges, Retz

éditions Retz dans la collection Pédagogie pratique – avec un CD-Rom   Juste quelques mots pour dire que ce livre est une réédition de « Débuter en petite section » paru en […]

10 avril 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

La riposte : pour en finir avec les miroirs aux alouettes – Philippe Meirieu

Editions Autrement, 2018, 17 €   « La riposte » aux attaques dont est victime l’Ecole publique et la pédagogie Pour qui connait les travaux de Philippe Meirieu, ce dernier […]

19 mars 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Territoires vivants de la République. Ce que peut l’école : réussir au-delà des préjugés – coord. B. Falaize

Echos de lecture à propos du livre  La Découverte, 2018 – Version papier : 18 € – numérique : 12,99 € Présentation de l’éditeur Depuis une quinzaine d’années, un discours […]

19 mars 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Boîte à lire janvier 2019

Livres La pauvreté dans la littérature pour la jeunesse Fictions et réalités, CRILJ, Illustrations de Gilles Rapaport, 2018, 68 p. A partir d’un corpus d’ouvrages pour la jeunesse traitant du […]

29 janvier 2019 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Lire, c’est comprendre – Eveline Charmeux

Donc apprendre à lire, c’est apprendre à comprendre ce qui est écrit Eveline Charmeux, Editions Universitaires Européennes, 2018 Livre bilan d’une vie de recherche passionnée, en réponse à l’actualité révélée […]

10 décembre 2018 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Ouvres complètes de Gaston Couté

Gaston Couté (1880-1911) poète libertaire qui a écrit de nombreux textes en « beauceron » ou en argot parisien Les Éditions libertaires rééditent les œuvres complètes de Gaston Couté avec de nombreux […]

9 novembre 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias

Boîte à lire octobre 2018

Livres Lire, c’est comprendre Donc apprendre à lire c’est apprendre à comprendre ce qui est écrit, Eveline Charmeux, Editions Universitaires Européennes, 2018, 276 p. 49,90 € Depuis longtemps des chercheurs, […]

9 octobre 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Boîte à lire juin 2018

Livres     Sur l’enseignement de l’histoire Débats, programmes et pratiques de la fin du XIXe siècle à nos jours, de Laurence De Cock, Libertalia, « Ceux d’en bas », 330 p., […]

7 juin 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

EPS et société – Dossier Spécial : L’EPS en primaire

Ce dossier spécial est un outil destiné aux enseignant.es du primaire. Il est le fruit d’un travail collaboratif entre une équipe de formateurs (ESPE, CPD, PEMF, CPC) et de professeurs […]

28 mai 2018 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

Boîte à lire mars 2018

Livres   La Plaine : Récits de travailleurs du productivisme agricole Gatien Elie,  éditions Amsterdam, 156 p, 2018, 12 € Dans la plaine de la Beauce, région spécialisée dans la […]

27 mars 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

La Plaine : Récits de travailleurs du productivisme agricole, Gatien ELIE

Gatien Elie, adhérent du GFEN et membre du Bureau National publie…   éditions Amsterdam 156 p, mars 2018, 12 € Dans la plaine de la Beauce, région spécialisée dans la […]

19 mars 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Journal de l’alpha 208 : les conflits

Le journal de l’ALPHA est le périodique de LIre et Ecrire (Wallonie-Bruxelles). Il se propose d’aborder la notion de conflit au coeur des dynamiques d’alphabétisation populaire. Maria-Alice Médioni (secteur Langues […]

13 mars 2018 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias

TRACeS n°234 Tous capables, Hein !? Un dossier de la CGé où les propositions se succèdent pour que la profession de foi devienne réalité.

Que nos amis de la CGé décident d’explorer notre pari philosophique dans un dossier, voilà qui nous intéresse et nous intrigue. Comment vont-ils le décliner? Quels angles d’attaque? Quel(s) public(s)? […]

25 février 2018 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Éducation et société Regards

Boîte à lire janvier 2018

Formation Pourquoi perdre son temps à raconter des histoires ? Comme chaque année, l’équipe de Livre Passerelle organise une formation « Pourquoi perdre son temps à raconter des histoires », les 26-27 […]

11 janvier 2018 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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