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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Auteur/autrice : Valérie Pinton

Comptes-rendus de la journée OZP du 20 mai 2017

Retrouvez les comptes-rendus de la journée nationale de l’OZP « Poursuivre et renforcer l’éducation prioritaire » qui s’est tenue le 20 mai, à Paris. Parmi lesquels le compte-rendu de l’atelier « Le premier […]

30 mai 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

« L’école et les élèves des milieux populaires. Réduire les inégalités vers la réussite de tous ! »

1ère Université d’Automne du SNUipp de Haute-Garonne ESPÉ de Toulouse 28 avril 2017 Interventions du GFEN A Toulouse le SNUipp a fait intervenir le GFEN dans un stage  de formation […]

23 mai 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Avec nos partenaires

Voyage au centre du mot

Un projet de résidence d’artistes au collège du Mont des Princes de Seyssel (74) où Yves Béal anime des ateliers d’écriture. Il s’agit « d’apprendre à jouer avec les mots pour […]

22 mai 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Savoirs et création

Vidéo – Entretien Lucien Sève

Le centre EPS et société a rencontré Lucien Sève. Retrouvez en exclusivité web la vidéo de cette rencontre. Lors de cette rencontre il aborde les notions de culture, de développement […]

22 mai 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

Documents relatifs à l’AG du 11 mars 2017

Procès-verbal de l’Assemblée Générale du 11 mars 2017 Rapport d’activités 2016 Bilan financier 2016 Budget prévisionnel 2017 Evolution des produits et des charges

26 avril 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Espace adhérent Instances

La politique éducative face au défi de penser le numérique, par Julien Rabachou

Il semble impossible de réfléchir à un programme d’amélioration et de réforme de l’école, de se prononcer sur le rôle que l’éducation doit jouer pour améliorer notre société dans les […]

14 avril 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

« Les valeurs à l’épreuve des pratiques » : 10èmes rencontres du GFEN à Saint-Denis, le 25 mars

égalité – esprit critique – coopération  LES VALEURS A L’EPREUVE DES PRATIQUES  Valeurs à l’école – Valeur de l’école Samedi 25 mars 2017 IUT de la Halle Montjoie, 7 rue […]

16 mars 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales

Suite au Colloque « Quelles utopies pour aujourd’hui ? », écriture d’un Manifeste

Suite au Colloque « Quelles utopies pour aujourd’hui ? » organisé par le groupe Lyonnais et  le secteur Langues du GFEN avec le Groupe Romand d’éducation Nouvelle (GREN) qui s’est tenu à Villeurbanne […]

15 mars 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Activités des groupes et secteurs GFEN Lyonnais

Loi de refondation de l’école : rapport annuel du comité de suivi (2016)

rapport annuel du comité de suivi (2016) Le Comité de suivi a travaillé en 2016, comme il s’y était engagé, sur les  mêmes  sujets que  dans  son rapport  annuel  2015,  […]

3 mars 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Boîte à lire février 2017

Livres Le ciment des racines Yves Béal, Editions Un euro ne fait pas le printemps, 122 p., 10 € Lors de sa résidence d’auteur à Echirolles, Yves Béal, poète, formateur […]

13 février 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

10èmes Rencontres nationales de Saint-Denis « Les valeurs à l’épreuve des pratiques »

égalité – esprit critique – coopération  LES VALEURS A L’EPREUVE DES PRATIQUES  Valeurs à l’école – Valeur de l’école Samedi 25 mars 2017 IUT de la Halle Montjoie, 7 rue […]

6 février 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales

Communiqué de presse de la FNAREN : « Des milliers d’élèves exclus de l’école inclusive ! »

Communiqué de presse de la FNAREN Nouvelle circulaire sur la formation des enseignants spécialisés : DES MILLIERS D’ELEVES EXCLUS DE L’ECOLE INCLUSIVE ! Le Ministère de l’Education Nationale s’apprête à […]

3 février 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Tribunes, appels, lettres ouvertes

Interview de Jacques Bernardin dans La Lettre de l’éducation

Interview de Jacques Bernardin dans La Lettre de l’éducation du Monde (La Lettre n°904 du 2 janvier 2017) Jacques Bernardin : « Il faut chercher à comprendre les logiques qui animent les […]

6 janvier 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

« Le récit du commun. L’histoire nationale racontée par les élèves » sous la dir. de F. Lantheaume et J. Létourneau

  Dans un article paru sur The conversation, Françoise Lantheaume nous présente son ouvrage Lire l’article Cet ouvrage collectif présente les résultats d’une enquête internationale menée auprès d’environ 7000 élèves âgés de […]

22 novembre 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

9èmes Rencontres « Pour que la maternelle fasse école », 28 janvier 2017

Apprendre à comprendre le monde : le pari de la complexité dès l’école maternelle

8 novembre 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales GFEN Maternelle

L’autonomie obligatoire, Sociologie du gouvernement de soi à l’école, Héloïse Durler

Héloïse DURLER Presses Universitaires de Rennes, collection Paideia, 2015 Nous publions ici une note parue dans Carnets Rouges n°6, mars 2016 Dans une première partie de l’ouvrage Héloïse Durler, à […]

21 octobre 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Lancement de l’Appel contre la marchandisation de l’éducation en France, 24 novembre

Jeudi 24 Novembre 2016 Voir le site L’Appel contre la marchandisation de l’éducation a été signé par 291 organisations parmi lesquelles 36 françaises, dont le GFEN. Voir la carte des […]

21 octobre 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Boîte à lire octobre 2016

Livres Le sens du problème. Problématiser à l’école ? Michel Fabre, De Boeck, Coll. « Le point sur… Pédagogie », septembre 2016, 126 p. 14 €Qu’est-ce que problématiser ? Comment […]

18 octobre 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Philippe Meirieu :  » L’innovation pédagogique doit se faire au sein de l’école publique » paru dans AlterEcoplus

Paru dans AlterEco, un entretien avec Philippe Meirieu : par Céline Mouzon, le 07/09/2016 Le  discours  sur  une  alternative  scolaire  hors  de  l’Education  nationale  se  développe.  Porté  par différents  courants,  […]

12 septembre 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Première Biennale internationale de l’éducation nouvelle (2017)

Première biennale internationale de l’éducation nouvelle du 2 au 5 novembre 2017,  Chasseneuil-du-Poitou (86) à l’école supérieure de l’éducation nationale (ESENESR) Présentation Compte-rendu La biennale, quelques modalités pratiques La biennale […]

6 septembre 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions Avec nos partenaires

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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