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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Catégorie : Dossiers

Éducation et sociétéQuestions de métierSavoirs et apprentissagesSavoirs et créationÉcole maternelleÉducation nouvelleTribunes, appels, lettres ouvertes…

Pérenniser le dispositif PDMQDC et défendre l’éducation prioritaire

Pérenniser le dispositif « Plus de maitres que de classes » Le GFEN relaie la pétition du Collectif SOUTIEN AU DISPOSITIF PDMQDC, soutenue par de nombreux universitaires (Marie Toullec-Théry, la 1ère à […]

1 juin 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Comptes-rendus de la journée OZP du 20 mai 2017

Retrouvez les comptes-rendus de la journée nationale de l’OZP « Poursuivre et renforcer l’éducation prioritaire » qui s’est tenue le 20 mai, à Paris. Parmi lesquels le compte-rendu de l’atelier « Le premier […]

30 mai 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Voyage au centre du mot

Un projet de résidence d’artistes au collège du Mont des Princes de Seyssel (74) où Yves Béal anime des ateliers d’écriture. Il s’agit « d’apprendre à jouer avec les mots pour […]

22 mai 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Savoirs et création

La politique éducative face au défi de penser le numérique, par Julien Rabachou

Il semble impossible de réfléchir à un programme d’amélioration et de réforme de l’école, de se prononcer sur le rôle que l’éducation doit jouer pour améliorer notre société dans les […]

14 avril 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Loi de refondation de l’école : rapport annuel du comité de suivi (2016)

rapport annuel du comité de suivi (2016) Le Comité de suivi a travaillé en 2016, comme il s’y était engagé, sur les  mêmes  sujets que  dans  son rapport  annuel  2015,  […]

3 mars 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Communiqué de presse de la FNAREN : « Des milliers d’élèves exclus de l’école inclusive ! »

Communiqué de presse de la FNAREN Nouvelle circulaire sur la formation des enseignants spécialisés : DES MILLIERS D’ELEVES EXCLUS DE L’ECOLE INCLUSIVE ! Le Ministère de l’Education Nationale s’apprête à […]

3 février 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Tribunes, appels, lettres ouvertes

Les « révolutions » pédagogiques à l’école maternelle

Intervention au Bureau National du GFEN le 3/12/2016 Christine Passerieux Le cadre idéologique et politique L’école française, y compris l’école maternelle, est une des plus ségrégatives, elle ne cesse de […]

8 janvier 2017 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers École maternelle

Interview de Jacques Bernardin dans La Lettre de l’éducation

Interview de Jacques Bernardin dans La Lettre de l’éducation du Monde (La Lettre n°904 du 2 janvier 2017) Jacques Bernardin : « Il faut chercher à comprendre les logiques qui animent les […]

6 janvier 2017 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Lancement de l’Appel contre la marchandisation de l’éducation en France, 24 novembre

Jeudi 24 Novembre 2016 Voir le site L’Appel contre la marchandisation de l’éducation a été signé par 291 organisations parmi lesquelles 36 françaises, dont le GFEN. Voir la carte des […]

21 octobre 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

10èmes Rencontres internationales des ateliers d’écriture

Du 20 au 23 octobre 2016 à Echirolles (Isère – France) Lycée Marie Curie, 5 avenue du 8 mai 1945, 38130 Echirolles Création et champ social : « LES ATELIERS D’ECRITURE […]

18 octobre 2016 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Activités des groupes et secteurs GFEN Ecriture & Poésie GFEN Rhône-Alpes Savoirs et création

Philippe Meirieu :  » L’innovation pédagogique doit se faire au sein de l’école publique » paru dans AlterEcoplus

Paru dans AlterEco, un entretien avec Philippe Meirieu : par Céline Mouzon, le 07/09/2016 Le  discours  sur  une  alternative  scolaire  hors  de  l’Education  nationale  se  développe.  Porté  par différents  courants,  […]

12 septembre 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Communiqué de la FCPE « Violence à l’encontre de la jeunesse : la coupe est pleine »

Communiqué de la FCPE le 3 juin 2016 Violence à l’encontre de la jeunesse : la coupe est pleine La FCPE est indignée par le fait que les forces de […]

9 juin 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Tribunes, appels, lettres ouvertes

Communiqué de l’OZP « L’éducation prioritaire dans la réforme de la scolarité obligatoire : une étape délicate »

Paris, le 3 juin 2016 OUI, enfin, l’éducation prioritaire a une bonne chance de réussir. Sa refondation est bien engagée, après 30 ans où les périodes de silence institutionnel et […]

8 juin 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Tribunes, appels, lettres ouvertes

Bernard REY : pas de compétences sans savoir et inversement

« Enseigner aujourd’hui à l’aune des compétences » Conférence du 16/03/2016, école Saint Exupéry, Tours Invité par le GFEN37, Bernard REY* a tenté d’éclaircir la notion de compétence et les effets d’une […]

13 avril 2016 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Activités des groupes et secteurs GFEN Indre et Loire Questions de métier

Lire & Ecrire au CP

Le projet Lire & Écrire au CP a été réalisé, avec le soutien de la DGESCO, entre septembre 2013 et juin 2015 auprès d’une vaste cohorte d’élèves de cours préparatoire […]

11 avril 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

Enseigner plus explicitement

Un dossier du centre Alain Savary   Ce dossier a été nourri par la formation nationale de formateurs REP organisée par la DGESCO à Poitiers et Lyon. Très complet, il […]

6 mars 2016 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

La scolarité au coeur de l’étude Elfe

COMMUNIQUÉ DE PRESSE Le 8 février 2016 Près d’une école sur quatre concernée par cette recherche inédite sur les apprentissages des enfants en maternelle ! Au printemps  2016, une nouvelle […]

11 février 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers École maternelle

La question de l’action éducative à l’échelle d’un quartier

  GFEN Île de France : Valérie SULTAN, Jeanne DION Le « Groupe Réseau Éducatif » du quartier du Bois l’Abbé à Champigny dans le Val de Marne impulse depuis un […]

19 janvier 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

L’Éducation nouvelle sur France-Culture

 A écouter sur France Culture France Culture « La Fabrique de l’Histoire » : Dans les albums du Père Castor Un documentaire de Catherine de Coppet et Anne Fleury rediffusion le 28 […]

28 décembre 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation et société

L’Education dans la Cité : l’acte pédagogique, un acte éminemment politique

L’acte pédagogique : un acte éminemment politique Face à l’impensable, sidération et effroi paralysent la pensée. Des attentats au choix des urnes, le ressentiment crispe le rapport à l’autre, fait […]

13 décembre 2015 Jacqueline Bonnard
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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