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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Auteur/autrice : Valérie Pinton

Extraits Dialogue N° 178

Dialogue n° 178 – Les « méthodes » à l’épreuve des finalités Actes des rencontres nationales d’éducation dans et hors l’école – Besançon 12 octobre 2019 Retour à la présentation du n° […]

26 novembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Extraits de Dialogue

Les gestes professionnels dans la classe, Dominique Bucheton

Ethique et pratiques pour les temps qui viennent  Editions ESF, 2020 Un métier en crise, face aux enjeux actuels La crise sanitaire a été l’occasion d’une prise de conscience pour […]

11 novembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

L’éducation aux temps du coronavirus, Stéphane Bonnery et Etienne Douat

sous la direction de Stéphane Bonnery et Etienne Douat La Dispute, 2020 « Il faut essayer de rester solide car sinon on devient fou »[1] Rester solide ? Vaste programme en ces […]

10 novembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Aborder cette rentrée autrement

Julien CUEILLE octobre 2020 Pour ma part j’ai choisi, ce matin, de poser le problème autrement avec mes classes: en termes de « sacré », notion anthropologique qui n’est pas sans intérêt […]

4 novembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Savoirs et apprentissages

« Contre les fanatismes, pour la liberté d’expression »

Contre les fanatismes     Pour la liberté d’expression octobre 2020 La liberté d’expression, la liberté de pensée et la liberté de culte, obtenues après de longues luttes et piliers de notre […]

3 novembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

« Sous le ciel incertain des jours »

« Sous le ciel incertain des jours » Pascal DIARD Lundi 19 octobre 2020 (Edito de la lettre d’informations du GFEN) Commencer par cette citation d’un poème de Jean-Pierre Siméon[1] me semblait […]

3 novembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Après le choc sanitaire, la purge ?

septembre 2020 Après le choc sanitaire, la purge ? L’éducation n’est ni neutre, ni innocente, les orientations actuelles nous le rappellent : – promotion du mérite personnel masquant la sélection sociale ; […]

28 septembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Adhérer

Retour sur le stage de création du GFEN Arts plastiques

Créer, Penser les processus de création Stage de création du GFEN Arts plastiques, recherche et création du mardi 18 août au dimanche 23 août 2020 Deux jours de préparation qui […]

23 septembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Activités des groupes et secteurs GFEN Arts Plastiques et création

Les « incasables » ne sont pas des incapables, au contraire !

Les Incasables Rachid Zerrouki Ed. Robert Laffont, 2020 Dans son ouvrage, Les incasables, Rachid Zerrouki nous invite à parcourir une expérience d’enseignant en SEGPA de 2016 à 2019. Il nous […]

23 septembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Baisse de la subvention du MEN – Le GFEN écrit au Ministre

Suite à la baisse drastique de la subvention du Ministère de l’éducation nationale qui met en danger l’équilibre financier de notre mouvement, le Secrétariat Général a adressé au ministre ce […]

18 septembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Stage poésie écriture GFEN dans les Vosges, 24-28 octobre

Qu’est ce qui se fabrique dans les brèches ? Stage poésie écriture proposé par le collectif GFEN Seine et Vosges du 24 au 28 octobre 2020, dans les Vosges Ce […]

10 septembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Activités des groupes et secteurs GFEN Ecriture & Poésie

Journée pédagogique « Tous partenaires autour de l’école », 10 octobre, Dôle

Journée pédagogique « Tous partenaires autour de l’école, des enfants et des jeunes. La coopération au service de la coéducation » Samedi 10 octobre 2020, 9h-15h45, Lycée Nodier, Dôle Journée organisée par […]

9 septembre 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Activités des groupes et secteurs GFEN Franche-Comté

Comment faire collectif éducatif en temps de confinement ? Et après ?

Depuis mars 2020, nous vivons une situation-impasse : impossible présence collective pour s’apprendre à comprendre en débattant avec les autres, l’usage exclusif d’outils numériques dans le cadre d’un télé travail […]

29 juin 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

Lucien Sève, hommages

La Dispute rend un premier hommage éditorial à Lucien Sève décédé le 23 mars 2020, en mettant à votre disposition un long et important texte de Lucien, rédigé entre mars […]

24 juin 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Sans catégorie

Extraits Dialogue N° 177

Dialogue n° 177 – Pour que les élèves se saisissent pleinement de leur travail personnel Retour à la présentation du n° 177 Éditorial Un numéro historique ? Lire Patrick RAYMOND […]

23 juin 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Extraits de Dialogue

Communiqué unitaire « Agir pour l’École » : ni pendant l’année scolaire, ni pendant les vacances !

Communiqué unitaire, 15/06/2020 « Agir pour l’École » (*) : ni pendant l’année scolaire, ni pendant les vacances ! Dans le contexte sanitaire que nous connaissons, où les enseignements ont […]

16 juin 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Sauver le secteur associatif et d’éducation populaire et maintenir le droit aux vacances pour toutes et tous !

  Le GFEN est signataire de ce texte collectif. Nous avons besoin des millions de bénévoles et des milliers de salarié.e.s qui assurent des missions d’intérêt général dans nos associations […]

25 mai 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Continuité, discontinuité, reprise 2026

Continuité, discontinuité, reprise… Après la « continuité pédagogique », la reprise de l’école s’effectue au quotidien, dans la rupture, « l’accrochage » et la discontinuité. Notre rubrique évolue. Nous n’entrerons […]

15 mai 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

Gardons-nous du tout numérique, stopcovid l’appli de trop !

Le GFEN est signataire de ce texte argumenté, écrit par du Comité « Enfants écrans » à l’initiative des CEMEA pour surseoir immédiatement à la mise en place de cette application qui […]

29 avril 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Tribunes, appels, lettres ouvertes

Boîte à lire avril 2020

Livres Education ou barbarie. Pour une anthropo-pédagogie contemporaineBernard Charlot, Economica, Anthropos, février 2020, 336 p.Il n’y a pas de pédagogie « contemporaine », anthropologiquement fondée, quiserait l’équivalent de ce que furent les […]

27 avril 2020 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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