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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Auteur/autrice : Valérie Pinton

Boîte à lire juin 2016

Revues Spécial Pacte Et vlan ! Un TRACeS (n°226) spécial sur le Pacte pour un Enseignement d’Excellence ! Où est donc passé le bon vieux TRACeS qui parlait de ce qui se […]

17 juin 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Communiqué de la FCPE « Violence à l’encontre de la jeunesse : la coupe est pleine »

Communiqué de la FCPE le 3 juin 2016 Violence à l’encontre de la jeunesse : la coupe est pleine La FCPE est indignée par le fait que les forces de […]

9 juin 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Tribunes, appels, lettres ouvertes

Communiqué de l’OZP « L’éducation prioritaire dans la réforme de la scolarité obligatoire : une étape délicate »

Paris, le 3 juin 2016 OUI, enfin, l’éducation prioritaire a une bonne chance de réussir. Sa refondation est bien engagée, après 30 ans où les périodes de silence institutionnel et […]

8 juin 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Tribunes, appels, lettres ouvertes

Boîte à lire avril 2016

Revues Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeuxdidactiquesCe numéro du Français aujourd’hui (n° 192, mars 2016) – qui parait dans un contexte de remaniement des programmes scolaires (Nouveaux programmes pour […]

27 avril 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Congrès 2016

PV de l’AG de congrès LIRE Rapport moral présenté à l’AG LIRE Documents financiers distribués : – tableau de l’évolution des produits LIRE – tableau de l’évolution des charges LIRE […]

11 avril 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Espace adhérent Instances

Lire & Ecrire au CP

Le projet Lire & Écrire au CP a été réalisé, avec le soutien de la DGESCO, entre septembre 2013 et juin 2015 auprès d’une vaste cohorte d’élèves de cours préparatoire […]

11 avril 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

Compte-rendu des 9èmes Rencontres

Les Rencontres de Saint Denis ont eu lieu sur le thème : Pratiques pour lever les fatalités Jacques Bernardin a ouvert la journée et Marie-Aleth Grard a présenté les constats […]

4 avril 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales

9èmes Rencontres nationales de Saint-Denis

PRATIQUES POUR LEVER LES FATALITES à l’école, avec les familles, dans le quartier   Samedi 2 avril 2016 IUT de la Halle Montjoie, 7 rue de la Croix Faron, Saint-Denis […]

29 mars 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales

9èmes Rencontres nationales de Saint-Denis « Pratiques pour lever les fatalités »

PRATIQUES POUR LEVER LES FATALITES à l’école, avec les familles, dans le quartier Lire le compte-rendu des rencontres Samedi 2 avril 2016 IUT de la Halle Montjoie, 7 rue de […]

7 mars 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales

Boîte à lire février 2016

Revues Des pratiques…  Education au développement durable, Engagement et responsabilité« Chacun », de l’Éducation nationale aux collectivités locales sans oublier les associations, nous invite à mener des actions supposées vertueuses […]

24 février 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

La scolarité au coeur de l’étude Elfe

COMMUNIQUÉ DE PRESSE Le 8 février 2016 Près d’une école sur quatre concernée par cette recherche inédite sur les apprentissages des enfants en maternelle ! Au printemps  2016, une nouvelle […]

11 février 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers École maternelle

Aux frontières de l’école, Institutions, acteurs et objets de Patrick Rayou

  Patrick RAYOU (direction) Presses Universitaires de Vincennes, 2015 L’ouvrage dirigé par Patrick Rayou, s’inscrit dans les travaux d’un réseau de chercheurs, (Reseida)1 qui s’attachent à analyser et comprendre comment […]

4 février 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Gaston Mialaret nous a quittés

Gaston Mialaret est décédé, le 30 janvier 2016 Instituteur, professeur de psychologie à l’université, fondateur des sciences de l’éducation, universitaire et pédagogue, il se présente lui-même sur le site des […]

1 février 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Sans catégorie

8èmes Rencontres « Pour que la maternelle fasse école », 30 janvier 2016

Apprendre à l’école maternelle : un besoin à construire Samedi 30 janvier 2016 Bourse du travail, Paris 10è Télécharger le dépliant Lire le Reportage « L’apprentissage n’est valable que s’il devance […]

20 janvier 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales GFEN Maternelle

La question de l’action éducative à l’échelle d’un quartier

  GFEN Île de France : Valérie SULTAN, Jeanne DION Le « Groupe Réseau Éducatif » du quartier du Bois l’Abbé à Champigny dans le Val de Marne impulse depuis un […]

19 janvier 2016 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Éducation et société

L’Éducation nouvelle sur France-Culture

 A écouter sur France Culture France Culture « La Fabrique de l’Histoire » : Dans les albums du Père Castor Un documentaire de Catherine de Coppet et Anne Fleury rediffusion le 28 […]

28 décembre 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation et société

Ecrire pour questionner le monde et exercer sa citoyenneté

Lettres ouvertes à tous les Terriens Les enfants prennent la parole illustrations Laurent Corvaisier, Rue du monde, 22 € Des enfants et des jeunes du monde entier livrent leurs rêves, […]

25 novembre 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

Diversité « École, territoires & partenariats » hors-série n°16, novembre 2015

Diversité, Canopé « École, territoires & partenariats » hors-série n° 16, novembre 2015 136 pages, 15,00 € École, territoires et partenariats… Ce sont là les trois dimensions qui se jouent dans les […]

16 novembre 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

Guide pratique pour une communication publique sans stéréotype de sexe du HCE-fh

Le Haut Conseil à l’Egalité entre les femmes et les hommes édite le Guide pratique pour une communication publique sans stéréotype de sexe Novembre 2015 Télécharger « Discours, colloques, affiches, […]

12 novembre 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

Mémento « Agir sur le climat de classe et d’établissement par la coopération entre élèves, au collège et au lycée »

Canopé publie un Mémento de la DGESCO Avec la participation de Jacques Bernardin et Stéphanie Fouquet pour le GFEN Un mémento sur la coopération entre élèves dans la classe Le […]

2 novembre 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Dossiers Questions de métier

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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