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Groupe français d'éducation nouvelle
Mouvement de recherche et de formation en éducation Tous capables ! Tous chercheurs ! Tous créateurs !
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Auteur/autrice : Valérie Pinton

Lettre de l’AFEF à Madame la Ministre de l’Éducation Nationale

Interpelée par l’accent mis sur la « maitrise du français »  dans le discours du Président de la République du 21 janvier, puis dans les « Onze Mesures pour une grande mobilisation de […]

19 février 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

En finir avec les idées fausses sur les pauvres et la pauvreté, ATD Quart Monde

En finir avec les idées fausses sur les pauvres et la pauvreté ATD Quart Monde Plus la crise économique se prolonge, plus elle est présentée comme le résultat d’une compétition […]

18 février 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

A écouter : « Education : Tout se joue-t-il avant 6 ans ? » Rue des écoles, France Culture

émission de 59 min, du 4 février 2015, par Louise Touret Et si la maternelle était la plus importante des écoles ? Aujourd’hui la maternelle. Une école essentielle, école du […]

16 février 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

8èmes Rencontres de St Denis « L’écriture, éducation prioritaire », 11 avril 2015

8èmes Rencontres nationales de St Denis L’écriture,éducation prioritaire Samedi 11 avril 2015, ST DENIS (93) IUT de la Halle Montjoie, 7 rue de la Croix Faron Dépliant  (programme, bulletin d’inscription) […]

8 février 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales

Stage syndical « Pédagogies alternatives et syndicalisme d’émancipation » 26-27 mars 2015

Stage syndical : « Pédagogies alternatives et syndicalisme d’émancipation. A l’école et dans la société : quelles classes ? »   26-27 mars 2015, maison des syndicats de Créteil (94) Afin de […]

2 février 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Activités des groupes et secteurs GFEN Ile de France

7èmes Rencontres « Pour que la maternelle fasse école » 31 janvier 2015

7èmes rencontres nationales « Pour que la maternelle fasse école »   Apprendre, processus de socialisation Samedi 31 janvier 2015, Paris 10è Lire le reportage Dépliant  (programme, intervenants, bulletin d’inscription)* […]

19 janvier 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Actions nationales GFEN Maternelle

« Supports pédagogiques et inégalités scolaires », sous la dir. de Stéphane Bonnéry, La Dispute

La Dispute « L’enjeu scolaire, 2015, 16 € Pourquoi et comment les inégalités scolaires s’accroissent-elles ? L’une des raisons, rarement prise n compte, tient à la complexité croissante de l’activité intellectuelle […]

16 janvier 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias

Un autre avenir est à construire ensemble

Nous sommes convaincus que l’homme ne naît pas fanatique ni terroriste, il le devient. De même qu’il ne naît pas « démocrate » ni solidaire, il le devient. Pas de […]

16 janvier 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Éducation et société

Face à la barbarie, nous sommes tous Charlie…

Trouver les mots, retrouver ceux des autres, se rappeler les nôtres,   Ceux qui font notre engagement,   s’appuyer sur des constructions collectives, réfléchies, partagées   Pour prendre distance, continuer […]

8 janvier 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Sans catégorie

Sexe, race et culture, Patrick Tort

Sexe, race et culture Patrick TORT Ed. Textuel, coll. conversations pour demain, 2014 Patrick Tort est connu, en particulier dans les milieux de l’éducation nouvelle, pour sa lecture, tout à […]

7 janvier 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Boîte a lire janvier 2015

Livres Usages et pratiques de l’autonomie Décoder pour agir. Sous la direction de Patricia Loncle, coordination Maurice Corond, L’Harmattan, Coédition Les Francas Education, 15 octobre 2014. La question de l’autonomie est omniprésente […]

6 janvier 2015 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

« Refonder l’enseignement de l’écriture » de Dominique BUCHETON, Retz

Refonder l’enseignement de l’écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés du primaire au lycée Dominique BUCHETON Éditions Retz (collection Forum Éducation Culture dirigée par Jean-Yves Rochex)   Quand un […]

29 octobre 2014 Valérie Pinton
Dans la rubrique Recensions de livres Regards

Boîte a lire octobre 2014

Livres Enseigner en classes hétérogènes Jean-Michel Zakhartchouk, ESF, août 2014Pour nombre d’enseignants, l’hétérogénéité du niveau scolaire des élèves représente un problème. Comment prendre en compte les différences de niveau ou […]

27 octobre 2014 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

La terre est un terrain de foot… par Yves Béal

La terre est un terrain de foot… En cette période de coupe du monde de foot un très beau texte d’Yves Béal mis en image et musique. Accéder à la vidéo

24 juin 2014 Valérie Pinton
Dans la rubrique Articles, revues et autres médias Regards

Boîte a lire juin 2014

A voir et écouter La terre est un terrain de foot… En cette période de coupe du monde de foot un très beau texte d’Yves Béal mis en image et […]

20 juin 2014 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

« Evaluer scientifiquement les méthodes d’apprentissage de la lecture » à réécouter sur le site de France Culture

Rue des écoles, émission de France Culture du 7 mai 2014  : « Evaluer scientifiquement les méthodes d’apprentissage de la lecture » A réécouter Avec 3 invités : – Franck Ramus, Directeur de […]

21 mai 2014 Valérie Pinton
Dans la rubrique Questions de métier

Boîte a lire mai 2014

A voir DVD du festival du film d’éducation Voici les nouveautés de la collection vidéo des films du festival, accompagnées de dossiers pédagogiques et destinées à tout un ensemble de […]

12 mai 2014 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

Construire le goût d’apprendre à l’école maternelle, sous la direction de Christine Passerieux

Construire le goût d’apprendre à l’école maternelle   Sous la direction de Christine PASSERIEUX L’écriture de nouveaux programmes, au regard des écarts qui se creusent entre enfants dès l’école maternelle […]

28 avril 2014 Valérie Pinton
Dans la rubrique Livres et périodiques

Documents relatifs à l’AG du 29 mars 2014

Procès-verbal de l’Assemblée Générale du 29 mars 2014 Rapport d’activités 2013 Rapport financier 2013 Budget prévisionnel 2014

23 avril 2014 Valérie Pinton
Dans la rubrique Espace adhérent Instances

Boite à lire décembre 2013

Articles, revues, actes de colloques Démocratiser l’enseignement de la lecture-écriture Le Café pédagogique a mis en ligne quatre textes d’André Ouzoulias sur le thème suivant : « Démocratiser l’enseignement de […]

25 décembre 2013 Valérie Pinton
Dans la rubrique Boîte à lire Regards

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Le GFEN certifié QUALIOPI pour les actions de formation

La loi « Avenir professionnel » (5 septembre 2018, modifiée en 2020 et 2021) fait évoluer le monde de la formation professionnelle avec officiellement l’ambition d’améliorer la qualité des actions de formation. Tout organisme de formation a l’obligation d’obtenir la certification Qualiopi lorsqu’il souhaite encadrer des formations payées sur fonds publics.

Mouvement d’Education Nouvelle, le GFEN encadre des actions de formation à destination des professionnels de l’éducation (Ministère de l’Education nationale, Protection Judiciaire de la Jeunesse, ville, département ou région). Afin de poursuivre ces actions, le GFEN s’est engagé dans ce processus de certification. La certification a été obtenue le 3 janvier 2022 pour les actions de formation et renouvelée le 3 janvier 2025.

Voir notre certificat Qualiopi

Voir nos propositions de formation

Le GFEN défend, contre l’esprit de fatalité, l’idée que l’homme est responsable de son histoire ou qu’il peut le devenir. Son pari philosophique se fonde sur le fait que tous les hommes, les enfants des hommes, comme les peuples, ont des capacités immenses pour comprendre et créer, pour auto-socio-construire un savoir vivant et opératoire.

Le GFEN affirme que l’éducation, bien que liée au domaine économique et social, ne saurait être soumise à ses injonctions. Il interroge la notion de réussite scolaire actuelle faite la plupart du temps au prix d’une docilisation, d’une souffrance subjective et de la négation de l’autre. Il constate un déficit de démocratie dans les pratiques éducatives comme dans la société.

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