Auteur/autrice : Valérie Pinton

Site du secteur Ecriture & Poésie

Valérie Pinton

Vous trouverez dans ce site un foisonnement d’inventions qui, nous l’espérons, vous donnera le désir de vous lancer à la recherche de pratiques de créations, et de mettre en jeu la réussite de tous, en redonnant à la langue le pouvoir de l’imaginaire. http://ecrituregfen.org

Des sites Amis, des liens vers l’écriture :

Soleils et Cendre

Rivaginaires

Filigrane

Publications du secteur Ecriture & Poésie

Valérie Pinton

Cahiers de Poèmes, revue du Secteur Ecriture & Poésie

Une ressource de théories et pratiques.

Cahiers de Poèmes se propose d’explorer l’écriture comme champ de confrontation ” pour de bon ” avec la création : description / construction des processus ; théorie des ateliers d’écriture. Le parti-pris du secteur Poésie-Ecriture peut se résumer dans cette formule : ” Tous créateurs “: savoir, c’est créer ; l’apprentissage comme création ; fonction de la langue dans tous les domaines, etc. La création et l’écriture (poèmes, récits, contes) procurent du plaisir, favorisent l’intégration de compétences langagières nouvelles pour les enfants. Le “travail-jeu” de l’imaginaire est aussi régulateur de la vie mentale et pouvoir sur le réel.

Voir les numéros sur la boutique et sur le site du secteur

Journées d’étude du GFEN Philo : janvier 2024

Valérie Pinton

Vendredi 5, Samedi 6, Dimanche 7 janvier 2024, au siège du GFEN, 14 avenue Spinoza, Ivry sur Seine (94)
Elles sont ouvertes à tou.te.s. Elles seront consacrées à l’analyse réflexive.

L’analyse réflexive désigne ce moment de retour des participants sur l’activité menée afin qu’ils puissent conscientiser ce qu’ils ont appris et comment ils l’ont appris. Commencées dès le début du XXème siècle, les recherches portant sur ce moment sont pléthore depuis ces dernières décennies (Perrenoud, Schön, pour ne citer qu’eux) et la nécessité de la métacognition  est soulignée dans la formation enseignante. Néanmoins, sur le terrain, on observe que ce moment est souvent oublié. Les raisons en sont nombreuses : l’activité à proprement parler a pris plus de temps que prévu, le bilan informel avec les élèves nous semble tenir lieu d’analyse, nous manquons d’imagination pour proposer un dispositif efficace à la portée des élèves… Enfin, quand elle a lieu, il est fréquent que cette analyse soit celle des enseignant.e.s plutôt que celle des élèves.

Parce qu’au GFEN, nous insistons sur la valeur émancipatrice de la réflexivité, il nous est apparu indispensable de consacrer un travail sur les difficultés que nous rencontrons : ne comptons-nous pas un peu facilement sur la puissance de la démarche en elle-même ?  Avons-nous toujours réellement le désir de l’interroger de façon critique ? Savons-nous proposer des analyses à la hauteur de la démarche, que ce soit avec les élèves ou en formation d’adultes ? Ces questions nous nous les posons de façon régulière ; lors du séminaire nous nous proposons de les travailler en interrogeant ce que nous mettons en œuvre dans nos classes et en vivant aussi des démarches que nous analyserons. Nous vous proposons le programme suivant : 

– Vendredi 5 janvier 2024 (10h-18h)
Temps 1 : Quelles sont les questions que nous nous posons sur l’analyse réflexive Temps 2 : Une démarche à vivre (un colloque sur le travail) Temps 3 : Analyse réflexive de la démarche

– Samedi 6 janvier 2024 (10h-18h) :
Lecture de textes théoriques sur l’analyse réflexive. Discussion sur ce qui a été fait la veille.

– Dimanche 7 janvier 2024 (9h30 -14h) : Prendre une autre démarche et proposer une analyse réflexive Selon le type de démarche (procès, colloque, correspondance, séminaire), quelle analyse réflexive peut-on proposer ?

Nous vous attendons nombreux.ses ! Si ce séminaire vous intéresse, merci de nous le faire savoir ! Vous pouvez vous inscrire  ou demander des informations complémentaires par mail (g.guilpain@wanadoo.fr).

Informations pratiques : les repas sont généralement organisés sous la forme de l’auberge espagnole. Nous pourrons aussi nous rendre une fois dans un des petits restaurants d’Ivry où l’on est généralement servi rapidement.

Un hébergement solidaire est sans doute possible pour les personnes qui viendraient de loin. Dans ce cas, merci de nous le signaler très rapidement afin que nous puissions nous organiser.

Publications du GFEN Philosophie

Valérie Pinton

Pratiques de la philosophie

Publication du Secteur Philosophie du GFEN qui se veut un lieu de recherches, d’échanges et de confrontations de pratiques transformatrices dans l’enseignement de la philosophie. C’est ici, le double parti d’affirmer le principe du  » Tous philosophes ! » et d’affronter les mises à l’épreuve qui en découlent.

  • N° 13 :

Dossier : Sexe, genre et philosophie
Enseigner la philosophie : analyses, expériences, perspectives

Pour voir tous les sommaires des numéros rendez-vous sur la boutique

Philosopher, tous capables

Comment donner à l’enseignement de la philosophie toute sa valeur formatrice et émancipatrice, et ainsi contribuer à sa démocratisation ? Comment faire face aux évolutions des élèves tout en maintenant des exigences intellectuelles élevées ? Comment permettre à chacun de découvrir en soi, avec les autres, des capacités de réflexions nouvelles ?

Chronique Sociale « Synthèse », 2005, 395 p, 21,90 €

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Stage syndical FSU-SNUipp 72 / GFEN 72 : 22 février 2024

Valérie Pinton
  • Pédagogie – Arts et EPS

Stage syndi-pédagogique autour de l’EPS et des arts… Avec Claire Pontais et le GFEN 72. Entre éducation physique et pratiques artistiques, des ponts sont possibles pour permettre d’autres entrées dans les apprentissages et un autre rapport aux savoirs… Ouvert en priorité aux néos (PES, T1 à T3), mais pas seulement !!!
Claire Pontais est professeure d’EPS

La participation a cette journée de stage est un droit puisque c’est un stage syndical. Il suffit d’envoyer un mois à l’avance une autorisation d’absence à votre IEN, accompagnée de la convocation au stage. Avant le 22/01 donc ! Pour vous inscrire, télécharger l’autorisation d’absence et recevoir votre convocation : Inscription

Le GFEN 37 avec le CAPE (2023-2024)

Valérie Pinton

CAPE : Collectif des associations partenaires de l’école

  • Rencontre avec le SNUipp37 : le 8 novembre 2023 « apprendre à se connaître et à faire connaître les associations partenaires de l’école publiquez »
  • Journée INSPé Blois : le 22 mai 2024 « rencontrer les associations partenaires de l’école »
  • Journée INSPé Tours (site de Fondettes) : « pour la réussite de tous les élèves » , le 15 mai 2024

 Les réunions et animations du GFEN 37 (2023-2024)

Valérie Pinton
  • Réunions du groupe : 13 décembre 2023, 31 janvier 2024
  • Participation aux travaux du secteur maternelle : « l’évaluation au service des apprentissages » , 27 sept, 7 nov, , 6 déc 2023, 9 janv, 2024 – Petites rencontres à Ivry sur Seine le 27 janvier à Ivry sur Seine
  • Un projet et une proposition d’échanges avec les collègues du département qui le souhaitent. 

Depuis plusieurs années, nous travaillons sur la lecture et les problèmes que peuvent rencontrer les élèves que ce soient dans les premiers apprentissages ou ultérieurement. Cette année un groupe de travail s’est constitué autour de la construction du nombre et des problèmes de compréhension en mathématiques.Nous pouvons, à la demande venir échanger ces deux thématiques lors d’échanges informels ou de réunions d’équipes. Il suffit de de nous contacter par mail à : gabriel.dreumont@ac-orleans-tours.fr ou jacqueline.bonnard37@orange.fr

Semaine de la Mémoire à Ivry, janvier 2024

Valérie Pinton
  • Dans le cadre de la Semaine de la mémoire du génocide des Juifs et des Tziganes, pour la prévention des crimes contre l’humanité et la lutte contre le racisme et l’intolérance d’Ivry sur Seine, le GFEN Ile de France animera un atelier-débat :

Quelles pratiques éducatives pour lutter contre le racisme ?
Mercredi 24 janvier 2024,13h-16h30
Salle Voltaire, 5 place Voltaire

Esclavage, colonisation, immigration, racisme : quatre histoires qui continuent d’interpeller, d’interroger, d’obliger à comprendre.
Autour de quels héritages idéologiques et politiques les réalités concernant l’empire colonial français se sont-elles structurées ?
La pratique du jeu de rôle servira d’outil pédagogique pour tenter d’y voir plus clair.

Accès gratuit sur inscription obligatoire dans la limite des places disponibles, par mail (pascaldiard@hotmail.fr) ou par téléphone (01 46 72 53 17 ou 06 87 81 26 38)

Réunions du GFEN Ile de France 2023-2024

Valérie Pinton

  • Mercredi 13 septembre 2023, de 14h à 17h à GFEN, 14 avenue Spinoza, Ivry sur Seine (94) RER C Ivry ou Métro L7 : Mairie d’Ivry AG de rentrée du GFEN Île de France pour discuter de votre métier, de vos envies de prendre d’urgence le temps de penser comme d’agir dans l’urgence. A l’ordre du jour, modifiable sur place : analyse politique de la situation, projets pour 2023-2024, calendrier des initiatives.

Interventions dans des stages syndicaux (2023-2024)

Valérie Pinton
  • SNUipp-FSU DOUBS
    Besançon, 12 janvier 2024
    Animation démarche « faire débat en classe »
  • SUD Education Champagne-Ardennes
    Reims, 25 et 26 janvier 2024

Animations de démarches pour le stage « Pour une nouvelle École : démocratie directe et pédagogies émancipatrices »
–  Conférence « interrompue » ou comment rendre l’écoute d’une conférence plus démocratique ?
–  Animer un sosie sur une expérience démocratique en classe
–  la démarche des allumettes
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  • SUD Education 35
     Rennes, 1er et 2 février 2024

Animation démarches pour stage « Pédagogies émancipatrices » :
– Théâtre de l’opprimé
– Problème sans question
en savoir plus

  • SUD Education 49
         Angers, 25 et 26 mars 2024
  • SUD Education Vendée
    La Roche-sur-Yon, 28 et 29 mars 2024

    Stage GFEN : des outils au service de la classe et de la lutte
    en savoir plus
  • SUD Education 93 et 94
    Créteil, 28 et 29 mars 2024

    Animations de démarches : « une école qui ne se tient pas sage »
  • SUD Education — stage fédéral
    Paris, 29 et 30 mai 2024

S’approprier des savoirs, une aventure humaine

Valérie Pinton

Pratiques en littérature, histoire, art plastique, poésie, science, math…

GFEN Ile de France

Toute l’épaisseur anthropologique des textes, documents, oeuvres, savoirs sont trop souvent donnés comme tels, se limitant à illustrer un propos magistral. Dans les pratiques mises en partage dans cet ouvrage il s’agit d’en faire une transmission émancipatrice rendant la connaissance du passé vivante, contemporaine, faisant vivre des rencontres d’univers culturels, des chocs d’altérité et des identifications plurielles.
Toutes ces pratiques, transférables en tous cycles et en différentes matières, dans les travaux interdisciplinaires, mettent en oeuvre texte recrée, lecture silencieuse avec questions préalables, texte à trous, atelier d’écriture, problème sans question, jeu de rôle, colloque, autant de situations concrètes propres à relever le défi de l’implication des participants, de l’enfant à l’adulte.
Ce recueil de pratiques devrait permettre à chacun(e), qu’il (elle) soit enseignant(e) ou responsable d’une association ou d’une maison de quartier, de s’emparer des démarches pour les faire vivre sur divers terrains, dans les classes comme auprès de différents publics. On y trouvera l’exploration de contenus exigeants et passionnants : pourquoi et comment lire Rimbaud, Fanon ou Mahmoud Darwich aujourd’hui ; comprendre notre histoire, où l’on reparle de croisade ; questionner à nouveau l’esclavage, la traite négrière, le colonialisme, l’immigration, le racisme : écrire à partir de l’oeuvre de Bachelard ; explorer l’histoire des idées occidentales ; entrer dans l’aventure humaine des arts plastiques par le portrait ou le cubisme ; étudier et lire autrement l’Affaire Dreyfus, un discours de Pétain, une lettre de Guy Môquet, le Code Noir de 1685 ; comprendre dispute des nombres négatifs… sommaire

Chronique Sociale « Comprendre la société », 2016, 251 p, 18,90 € voir la boutique

Stages GFEN aux PAF 2022-2023

Valérie Pinton

Le GFEN propose encore cette année 2 formations au PAF de Créteil (Laurent Carceles en est le responsable organisationnel). Voici donc les modalités d’inscription. Vous les trouverez sur des pages Web cette année,
accessibles à partir de celle-ci

  • FORMER DES LECTEURS, SCRIPTEURS COMPÉTENTS
    est dans la rubrique “Cycle personnels enseignants et d’éducation du second degré, Psy-EN, assistants d’éducation et AESH”, sous-rubrique “Accompagner les élèves dans leur apprentissage de la lecture et de l’écriture” Voir
    En déroulant la page, vous le trouvez en 6è module : “73583 – MDL-CP0106”
  • DES DÉMARCHES PR MOBILISER LES ELEVES EN DIFFICULTE est dans la même rubrique, mais sous-rubrique “Différencier pour la réussite de tous les élèves” Voir
    En déroulant la page, vous trouvez le 2ème groupe de modules (Modules d’approfondissement : une pédagogie centrée sur les besoins des élèves) et, en dépliant, vous arrivez au “74106 –
    CUA-CP0103”.

La page Web indique :

“Comment s’inscrire à un parcours de formation ?
L’inscription à un parcours se fait uniquement à partir de cette page web. Il n’est plus possible de s’inscrire via l’application GAIA-Accès individuel.”

NB : pour ce qui est des dates, Laurent est en attente de confirmation.

Stage de rentrée GFEN Franche-Comté août 2023

Valérie Pinton
Qu’est-ce qui est fondamental dans les fondamentaux ?

Les 29 et 30 août 2023, à Fournet Blancheroche (25)

Lire : déterminé par la fluence ?
Écrire : rédiger en appliquant les règles apprises ?
Compter : utiliser les techniques opératoires ?
Respecter autrui : par le bien-être et la bienveillance, en obéissant aux règles ?

Derrière les fondamentaux traités comme des techniques alors qu’ils exigent des conquêtes conceptuelles, transparaît une conception dépassée des élèves, de leurs capacités et de leur développement.
Les savoirs dans leur forme d’aujourd’hui sont faussement simples, notre relation d’évidence à leur égard nous joue des tours.
Nous nous proposons, durant ce stage, de vivre et d’analyser des situations exploratoires d’une pédagogie active propre à mobiliser les élèves dans une approche exigeante des contenus.

Participation
30 € non adhérents
15 € adhérents, chômeurs, étudiants, précaires

Programme / Infos pratiques / Inscription

Formations / Interventions par le GFEN 28

Valérie Pinton

  • 11-12 septembre 2023, Lognes : « L’orientation, entre ambition et réalisme ? » Intervention lors du Séminaire de l’ONISEP (auprès des responsables nationaux et régionaux du Département Accompagnement et Pédagogie de l’Onisep).
  • Vendredi 21 Juin 2024 (9h-12h et 13h30-16h30) à Chartres
    Dans le cadre d’une formation syndicale du SNUipp d’Eure-et-Loir, le GFEN 28 propose une journée de formation « La création dans différents domaines »
    Cette journée étant ouverte à toutes et à tous, syndiqué.es et non syndiqué.es, se rendre urgemment sur le site pour ce qui concerne l’autorisation d’absence à déposer avant le 21 mai !

Débat public animé par Philippe MEIRIEU

Valérie Pinton

Et si l’École apprenait à penser ?

Mercredi 11 octobre 2023, 14h-17h, Inspé de Chartres

Dans une société fracturée, toujours plus inégalitaire, où les individus mis en concurrence avec les autres, sont à la recherche compulsive du bien-être et du bonheur personnel, comment l’École pourrait être l’une des institutions qui participerait à reconstruire du bien commun et de l’émancipation collective ?
Présentation/ Inscription

Stage de création du secteur Arts Plastiques 2023

Valérie Pinton

Pratiques d’émancipation et de transformation
Tous·tes capables, comment ?

Du lundi 23 au jeudi 26 octobre 2023, en Côtes d’Armor
Proposer des pistes de travail et de pensée dans les champs de la création à partir de l’exploration et de l’expérience d’ateliers et de démarches, tel est l’objet de nos stages.
Ce stage s’adresse à tous ceux et toutes celles que les problèmes de formation de soi et des autres, d’éducation ou de pédagogie intéressent afin d’ouvrir des horizons et d’inciter à mettre en rupture les fatalités qui pèsent pour chacun, en matière de création.
Réfléchir à la place du sujet, au rôle du groupe, des contraintes, et des modèles dans l’acte éducatif est un des enjeux de chaque atelier vécu pendant le stage

Présentation / inscription

contact helenecohensolal@laposte.net